出自:教师招聘考试（教育理论综合）

教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是（）。
A:练习强化
B:替代强化
C:活动强化
D:物质强化
结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？
—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。
A:定向作用
B:决定作用
C:影响作用
D:促进作用
试述档案袋评价法的优缺点。
下列不属于骑士七技的范围的是（）
A:骑马
B:投枪
C:音乐
D:吟诗
“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。
A:课内与课外相结合
B:因材施教
C:教学相长
D:启发式教学
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。
A:说理疏导
B:方向性和现实性相结合
C:依靠积极因素，克服消极因素
D:可接受性
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（）为未成年人订立婚约。
A:可以
B:不得
C:应该
影响课堂管理的因素有（）。
A:教师的领导风格
B:班级规模
C:班级的性质
D:对教师的期望
凡具有中华人民共和国（）的适龄儿童、少年，不分（）、（）、（）家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有（）的权利，并履行接受义务教育的义务。
教学活动的本质是（）。
某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读，不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人去在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）权等六项。
A:进修培训
B:调查研究
C:参与决策
D:培养学生
课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程
概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。
A:概念的形成
B:概念的同化
C:概念的顺应
D:概念的迁移
研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的（　）以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于（）。
A:分解原则
B:示范原则
C:反馈原则
D:训练与自我完善相结合的原则
到了少年、青年初期，日益强烈的需要是（）。
A:安全需要
B:爱与归属需要
C:尊重的需要
D:自我实现需要
以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）
A:改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要
B:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C:改变课程内容‚难、繁、偏、旧‛的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
教育立法的基本程序是什么
国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的（），建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、（）的职业教育体系。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、（）职务和（）职务。
（）是群体发展的高级形式。
记诵《吠陀》经是（）的教育内容。
A:古代希腊
B:古代印度
C:古代罗马
D:古代埃及
学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的（）环节出现了问题。
A:知识获得
B:知识转化
C:知识评价
D:知识提取
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A:关注生存
B:关注情境
C:关注学生
D:关注自我
个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
A:教育学生时要具有整体观
B:教育要一分为二
C:教育学生是要全面兼顾
D:缺陷儿童具有教育的可能
教师职业道德教育的内容有（）。
A:思想政治教育
B:法律法规教育
C:职业理想教育
D:职业纪律教育
E:职业作风教育
简述教学的意义是什么?
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