在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于（）。
A:分解原则
B:示范原则
C:反馈原则
D:训练与自我完善相结合的原则
出自：教师招聘考试（教育理论综合）

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