出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

有创造力的人应该是（）
A:自信的
B:有激情的
C:有开拓精神的
D:意志坚韧的
根据教材对胜任力的定义，以下选项中正确的是（）
A:胜任力是指针对所有工作岗位、组织环境和文化氛围中的个体特征
B:胜任力是针对一般绩效者所具备的不可测量与开发的个体特征而言的
C:胜任力能够将高绩效者与一般绩效者区分开来
D:以上全部正确
非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（）
A:评分特征具体化
B:测试要素的结构化
C:能力特征的结构化
D:评分方法的结构化
E:评分范围的结构化
社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
创新可以分成三种类型（）、（）和制度创新。
以下哪项不属于人力资源预测方面的指标（）。
A:员工发展潜力指标
B:市场价格变动趋势指标
C:人才素质与企业需求的吻合程度指标
D:未来人才需求的规格指标
进行试题试测的技术手段有（）。
A:笔试法
B:复本信度检测法
C:分半信度检测法
D:面试法
E:再测信度分析检测法
以下为特殊商品市场的有：（）
A:劳动市场、建材市场
B:粮食市场、股票市场、邮票市场
C:劳动力市场、技术市场、信息市场
D:土地市场、金融市场
E:房地产市场、知识产权市场、珠宝市场
为了保证培训质量，应考虑（）方面的问题。
A:如何避免出现方面性问题
B:如何避免出现违反科学规律的问题
C:如何避免出现不符合实际的问题
D:如何避免出现片面性的问题
E:如何避免出现不可操作性问题
在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。
A:培训的层次
B:培训的类型
C:培训的对象和内容
D:培训的范围
开发测验的基本步骤是（）。
A:明确所要开发测验的目的和形式
B:根据开发目的进行前期的资料搜索、调研工作
C:确定所要测查的核心点
D:借鉴已有测验
E:进入测验命工作环节
现代人力资源管理的工作范畴包括人力资源的获得、安置、使用、保障、（）、开发等一系列工作。
A:培训
B:考核
C:评价
D:激励
第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是（　）
A:宪法
B:劳动合同法
C:劳动法
D:就业促进法
影响创造性的障碍有哪几个方面？
以下属于管理学中的潜能开发法则的是（）。
A:“岗位匹配”机制
B:“二八法则”机制
C:“动态管理”机制
D:“结构功能”机制
请举例说明对教学工作进行评价的内容都有哪些？
所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）
A:量词式
B:等级式
C:数量式
D:评定式
岗位规范书要求的个人特使因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
公文处理的使用频率高达（）
A:80%
B:81%
C:82%
D:83%
德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A:兰德公司
B:斯特拉特福咨询公司
C:布鲁金斯学会
D:胡佛研究所
人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A:选拔性
B:诊断性
C:配置性
D:开发性
发现学习教学模式的理论基础是（）
A:认知心理学学习理论
B:新行为主义的学习理论
C:人本主义心理学理论
D:社会主义的人道主义和个性民主化
培训教材开发的新趋势是指（）。
A:教材研发无纸化趋向
B:教材多媒体化趋向
C:教材密度增强化化趋势
D:教材结构模块化趋向
E:网络教学及网上教材趋向
培训师在培训活动中起主导作用，它在一定的程度上决定着（）。
A:培训数量
B:培训需求
C:培训效果
D:培训课程开发
科技创新对产业发展起来哪些决定性的作用？
培训质量管理体系是培训机构为了保证培训质量，为实现预期计划目标，而对培训结果采取的若干相互联系的培训质量管理的控制方法和措施。
对教学中期工作的监督主要包括（）。
A:教学人员
B:教学计划的实施情况
C:教学过程中的授课技巧
D:学员的课堂反映情况
E:检查教学进度情况
职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。
思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。
A:意识活动
B:认识活动
C:思维活动
D:实践活动
员工考评指标不包括以下哪一项（）。
A:考评方案
B:考评标志
C:考评要素
D:考评标度
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