出自:00882《学前教育心理学》

教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）
A:辅助者
B:支持者
C:指导者
D:养护者
西方儿童心理学的鼻祖是（）。
A:巴甫洛夫
B:皮亚杰
C:普菜尔
D:马斯洛
儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）
A:皮亚杰
B:维果茨基
C:桑代克
D:考夫卡
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）。
A:开始进步快
B:中间有一个高原期
C:后期进步较慢
D:总趋势是进步的
E:有时出现暂时的退步
如何理解学前儿童的创造性？
教师的示范方式分为相向示范、围观示范和（）
A:动作示范
B:顺向示范
C:言语示范
D:模型示范
波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显性知识和（）
A:程序性知识
B:缄默知识
C:陈述性知识
D:策略性知识
在幼儿期，进行想象的必要条件是（）。
A:语言
B:成人的语言描述
C:实际行动
D:外界情境
1898年，博霍农对381名独生子女进行调查研究，采用的是（）
A:对偶方式
B:征询意见的方式
C:两难故事的方式
D:削弱刺激的方式
儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。
A:有意注意
B:无意注意
C:有意注意和无意注意两者均有
D:选择性注意
某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）。
A:初步概念水平
B:依据具体特征下定义
C:不会下定义
D:同义反复
儿童痛觉发展的规律及帮助幼儿减轻疼痛的方法有哪些？
教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）
A:媒体观
B:胚胞期系统观
C:标准系统观
D:综合评价观
动作技能的形成过程包括认知阶段、联系形成阶段和（）
A:自动化阶段
B:活动的定向阶段
C:物质活动或物质化活动阶段
D:内部言语阶段
在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）
A:怎样通过口头的和书面的方式表达观点
B:怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作
C:怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理
D:怎样安排那些优先解决的问题
下位概念中属于城市概念的正例的是（）
A:苏州
B:长安街
C:人民广场
D:华盛顿
E:天安门
听觉和视觉的明显协调约在出生后（）
A:10天
B:半个月
C:20天
D:1个月
一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？
观察学习的完整过程涉及四种成分，即（）
A:知觉
B:注意
C:保持
D:动作再现
E:动机
将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）
A:根据学习动机的作用的久暂不同
B:根据学习动机起作用的范围
C:根据动机所指向的不同内容
D:根据动机在学习活动中作用的大小
专家教师具有一套检查学生家庭作业的常规程序，而新教师则缺乏这样的程序。按照加涅的分类，这意味着专家教师具有（）
A:高度组织化和精制化的陈述性知识
B:自动化的基本技能
C:灵活多变、适应性强的教学策略
D:诊断专长
如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）
A:应加强趣味性，增加大学生心理内容
B:应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹
C:既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能
D:改革心理学理论体系，增加理论的严密性
下列关于人类学习的描述中，不正确的是（）
A:人类学习是以语言为中介进行的
B:人类学习是在无意识中进行的
C:人类学习是在社会实践中掌握个体经验的过程
D:人类学习是有目的的
简述幼儿教育心理学的基本任务。
自我意识包括三种成分，即（）。
A:认识成分
B:情感成分
C:社会成分
D:环境成分
E:意志成分
试述儿童游戏发展的特点。
“计划周密，一般为科学研究所用，是一种有控制的、系统的观察。”这种观察法属于（）
A:科学观察
B:日常观察
C:正式观察
D:非正式观察
简述桑代克对学习实质的解释。
对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。
A:发展为对话言语
B:发展为真正的外部言语
C:任其自然发展收集
D:发展为真正的内部言语
儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）
A:下位学习
B:上位学习
C:组合学习
D:派生类属学习
E:相关类属学习
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