出自:人力资源管理师(二级)

组织设计的基本原则包括（）。
A:任务与目标原则
B:专业分工和协作原则
C:有效管理幅度原则
D:集权与分权相结合原则
E:稳定性和适应性相结合原则
制定劳动力市场工资指导价位，首先要采集相关数据，下列说法不正确的是（）。（2011年5月二级真题）
A:要以随机抽样的方式收集数据
B:收集的数据要有可比性
C:应按照国家相关政策规定进行
D:收集数据的范围是城镇企业
除当场解雇外，当需要进行处分时，主管应对违纪者进行（　）的处分。
A:正式口头警告
B:书面警告
C:增强其工作强度
D:职务轮换
E:降职
人力资源开发的层次性我国有关普及义务教育的政策规定，政府的义务是提供办学条件，家长或监护人的义务是送适龄儿童上学，这是指人力资源开发政策的（　）。
A:导向功能
B:协调功能
C:分配功能
D:规范功能
在结构化面试之前，企业需要为构建选拔性素质模型组建专门的测评小组，该小组的成员不包括（）。
A:招聘岗位的资深任职人员
B:企业优秀员工代表
C:人力资源管理人员
D:招聘岗位所在部门的主管
企业绩效管理中，提取和设定关键绩效指标的意义在于（）。
A:有利于被考评者有明确的努力方向
B:找出现状与期望之间的差距
C:为了满足企业绩效管理的各种需要
D:为了提高组织和员工的绩效
E:改善组织工作氛围
由于某人某方面的品质和特征特别明显，观察者容易产生清晰明显的错觉，忽略其他的品质和特征，从而作出片面的判断，这是（）带来的误差。
A:晕轮效应
B:感情效应
C:近因效应
D:首因效应
弗兰克林曾说：“有诚信的人能够花别人口袋里的钱。”下列对这句话的理解，你认为正确的是（）。
A:只要讲求诚信，就能够套取别人的利益
B:这句话体现了“诚信”作为职业道德规范的资质性特征
C:投资与合作的成功建立在“诚信”基础之上
D:只要讲诚信，别人会给予无私支援
下列关于劳动争议的说法正确的有（）。
A:劳动争议的内容是特定的
B:劳动争议的当事人是特定的
C:劳动争议有特定的表现形式
D:劳动争议影响范围局限在争议主体之间
E:劳动争议的内容只能以劳动权利和劳动义务为标的
你在工作上投入很多，没有人表扬你做得用心，后来休发现，实际上即使少投入一些，工作也能够完成，同时，也没有人批评你做得不好。对此，你会（）
A:只要完成任务就可，不必投入那么多了
B:会投入，但不会像以前那样多了
C:少投入一点，以节省时间多学习一些新的知识技能
D:只要没有人指出自己所做的工作存在不妥就可以
有关战略导向的KPI描述正确的是（）。
A:KPI来源于组织的战略目标
B:KPI更多关注非财务指标
C:KPI通常自下而上发挥主动支撑作用
D:KPI与个人绩效好坏密切相关
结果评估层面的缺点主要有（）。
A:需要较长时间
B:难以分辨哪些结果与要评估的课程有关
C:相关经验少，评估技术不完善
D:受训者不配合
E:可信度不高
培训评估方案的实施包括（）。
A:选择好进行评估的时机
B:做好评书数据信息的整理和分析
C:在评估中应与学员多沟通
D:在评估中应与学员上级多沟通
E:根据情况及时调整评估项目
员工培训技能成果的测量方法包括（）
A:工作抽样
B:笔试
C:现场调查
D:访谈
E:专家评定
薪酬制度是一个比较宽泛的概念，它涉及企业的（）等方方面面的内容。
A:薪酬战略
B:薪酬反馈
C:薪酬政策
D:薪酬预算
E:薪酬水平
加权平均法属于薪酬调查数据分析中的（）。
A:数据排列法
B:趋中趋势分析
C:频率分析法
D:回归分析法
在（）的情况下，调解委员会制作调解协议书。
A:调解达成协议
B:调解达不成协议
C:调解期限届满不能结案
D:调解协议送达后当事人反悔
（）主要适用于规模巨大、产品（服务）种类较多的企业。
A:矩阵制
B:事业部制
C:超事业部制
D:模拟分权组织
人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度，通过培训者考评达到（）目的。
A:使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用
B:统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解
C:使考评者理解具体的考评方法
D:避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见
E:帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导
下列关于薪酬级差的说法正确的有（）。
A:薪酬级差确定了企业各等级之间的薪酬比例关系
B:高级别岗位之间的薪酬级差比低级别薪酬级差小
C:企业内员工薪酬差距的大小是由企业各等级之间的薪酬比例关系决定的
D:同一薪酬等级中，高档次之间的薪酬级差要和低档次间的薪酬级差保持一致
E:各等级间的薪酬比例关系要体现各等级间在劳动强度、复杂程度等方面的差别
新教员的课程应着重于（）的评估。
A:培训需求
B:课程设计
C:应用效果
D:教学方法、质量等综合能力
关于人力资源部门的培训管理职责表述正确的是（）。
A:培训的组织管理应由人力资源管理部门负责
B:各级单位申报的培训需求并不能直接作为培训的依据
C:培训的行政管理包括培训的后勤保障和与各相关部门的行政协调
D:培训大纲和教材一般由后勤保障部门确定
E:培训大纲的打印可由培训师来协助完成
为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?
A:参与者对培训项目的看法
B:参与者所学资料的范围
C:参与者应用所学新知识的能力
D:培训目标是否达成
E:培训的原则
对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为（）。
A:知识获取
B:组织能力
C:培训转移
D:心智模式
E:知识创新
教学计划的基本内容包括（）。（2012年11月二级真题）
A:教学形式
B:教学目标
C:课程设置
D:教学环节
E:教学时间安排
履行集体合同发生争议时可采用（）的办法处理。
A:当事人协商
B:法院审理
C:工会组织罢工
D:劳动争议调解委员会调解
E:劳动争议仲裁委员会仲裁
某公司要培训管理人员，培训前进行了一次综合素质测评，这属于（）测试。（2014年5月真题）
A:开发性
B:诊断性
C:考核性
D:选拔性
（）是企业绩效考核指标的首要来源。
A:绩效短板与不足
B:组织战略和经营规划
C:部门职能
D:岗位职责
薪酬制度常见的问题不包括（）。
A:薪酬调查不具体
B:薪酬理念缺乏
C:薪酬战略缺失
D:薪酬结构失衡
以下哪些属于继任者胜任力（）。
A:保持高忠诚度和归属感
B:认同企业文化和发展战略
C:擅长人际协调和成就动机
D:具备组织领导才能和成就动机
E:持续的自我开发能力
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