出自:教师职业技能

教育法在我国是指由（）制定的教育法律。
A:国务院
B:学校
C:教育部门
D:全国人民代表大会及其常务委员会
主张用“公民表率”取代“道德表率”，依据是（）。 ①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动 ②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为 ③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性 ④“公民表率”更容易让教师走向高尚
A:①②③
B:②③④
C:①②③④
D:①③④
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时，听舒缓，流畅，平静的音乐；当你烦躁不安时，听一些激荡的音乐，有利于宣泄情绪，使心情平复。
教师要善于利用（）这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。
蔡元培和胡适是（）；俞子夷是（）；廖世承是（）；陈鹤琴是（）；陶行知和宴阳初是（）。
教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。
A:个人因素
B:内在因素
C:主观条件
D:客观条件
（）通常包含计划的制订者、实施者、时限、目标和工作安排等内容。
A:教育实施
B:教育计划
C:教育实验
D:教学方法
《中小学幼儿园安全管理办法》规定，（）等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。
A:交通
B:文化
C:新闻出版
D:工商
教师选择课题主要看是否对自己的工作有用，如果有用处，就有价值，否则就另当别论了。
对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励，对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。这是教师良心对教师（）。
A:行为选择的评价作用
B:行为结果的评价作用
C:行为选择的指导作用
D:行为过程的监控作用
以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。
师生沟通中的口语艺术要注意（）
A:幽默
B:委婉
C:准确鲜明
D:含蓄
育好人是教师的天职所在。所谓育人包括（）等方面。
A:美育
B:智育
C:体育
D:德育
教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
A:社会
B:家长
C:学生
D:教育事业
教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。
A:消极而被动
B:被迫而无奈
C:怀疑而紧张
D:积极而肯定
语言实验室在教师的正确操作下，可以在集体教学的同时实施个别教学。适用于（），进行个别（）、语调、句型、会话、口头翻译等多种能力的训练。
教育法的法律责任与法律制裁紧密相连，是社会主义法制（）原则的具体体现。
A:“执法必严”
B:“有法可依”
C:“违法必究”
D:“有法必依”
慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。
做一项研究工作，查阅文献工作是必须要做的事，文献查阅就是为了避免重复研究。
我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（）
A:表扬学生的行为，不表扬学生的人格
B:和班级的优秀学生拿来相互比较
C:表扬不能太廉价或过度
D:公开与私下表扬双管齐下
用“我很平静”来控制自己的愤怒，是属于（）
A:自我防御
B:暗示
C:自我激励
D:心理换位
德育过程的基本矛盾是（）和（）的矛盾。
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
思想道德教育的方法有哪些？
十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，……增强学生（）”
A:独立能力
B:社会责任感
C:实践能力
D:创新精神
在别人对自己的评价中，教师应（）
A:与之辩论，更好地证明自己
B:更好地认识自己，改造自己
C:照单全收，全面向他人学习
D:从中判断谁是自己的朋友
某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。
A:教师具有因材施教的教育艺术
B:教师不能平等对待学生，法制观念有问题
C:教师施教带有感情色彩，教育观念有问题
D:教师善于运用形式多样的教育方法
当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）
A:诲人不倦
B:反躬自省
C:教学相长
D:为人师表
试论述中学教师的思想道德教育能力。
终身教育主要是指成人教育。这种观念正确吗？
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