出自:国家开放大学《教学设计》

教学媒体的选择依据为了达到预期的教学目标，在丰富多彩、功能各异的教学媒体中选择哪一种或哪几种的组合才最为合适、最为有效呢？
教学目标的来源有哪几个方面？
学习需要的类型包括（）
A:标准的需要
B:比较的需要
C:感到的需要
D:表达的需要
下列哪些属于克拉斯伍的情感领域教学目标？（）
A:接受
B:反应
C:评价
D:组织
在教学过程的结构要素中，（）是主导要素。
A:教师
B:学生
C:教材
D:教学手段
简述教学方法的分类意义？
诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。
根据我国颁布的新课程标准，“过程与方法”这一目标包括哪8个分目标？
一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。
A:高层次
B:中间层次
C:具体层次
D:低层次
巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的基本内容？
教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。
是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。
A:教学总目标
B:学校教学目标
C:课程目标
D:单元目标
在学习需要的类型中，个体或集体在某方面的现状与既定标准比较而显示出来的差距是（）。
A:比较的需要
B:标准的需要
C:感到的需要
D:预期的需要
课外活动的主要原则有（）
A:知识性、趣味性和实践性兼顾
B:以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础
C:适合所有孩子参与
D:以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
简述教学设计的基本特征和一般任务？
在学习内容分析方法中，主要用于言语信息学习内容的分析，属于（）。
A:结构分析法
B:层级分析法
C:图解分析法
D:归类分析法
进行教学设计活动，对教学设计者有哪些特殊技能要求？
一般传播模式的代表人物是？（）
A:马什
B:莱特
C:迪克
D:凯瑞
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。
A:逻辑归纳型
B:逻辑演绎型
C:示范型
D:探究发现型
教学情境设计有哪些方式？
（）课程的过程性评价主要包括学生日常学习中的良好行为习惯的养成、动手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活动中与他人的合作交流等。
A:数学
B:语文
C:生物
D:体育
促进迁移的方法是：向学习者布置新的学习任务，使他们在解决新问题过程中形成能力。
在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、（）和观察三种评价方法。
学校教学系统中最基本的构成要素包括（）
A:学生
B:教学媒体
C:教师
D:教材
设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础上，通过小组讨论协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。
正如情境造就个体的认知，个体的思维和行动也造就着情境。这种交互影响形成了系统因果关系的另一种概念，有别于通常假设的线性因果关系。这是（）。
A: 设计学习活动的行为主义原则
B: 设计学习活动的信息加工观点
C: 设计学习活动的建构主义观点
D: 设计学习活动的情境认知观点
与教学媒体设计密切相关的心理活动“记忆”有哪些重要的特性？
把教学设计看成进行一项工程之前拟定的一份工程计划的教学设计观，属于（）。
A:艺术观
B:科学观
C:工程学观
D:问题解决观
“经验之塔”是英国注明教育技术专家罗密斯佐斯基提出的。
多元智能评价的主要内容有哪些？
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