一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。
A:高层次
B:中间层次
C:具体层次
D:低层次
出自：国家开放大学《教学设计》

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