出自:佳木斯大学语言治疗学

影响学生学习的主要因素有（ ）。
·学习动机
·学习策略
·学习迁移
·心理健康
·教师心理
学生的群体差异主要指的是（ ）。
·年龄
·学习方式
·性别
·智力水平
·社会文化
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（ ）。
·课堂自然条件
·教学设施
·空间布置
·课堂纪律
·课堂气氛
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（ ）。
·年龄差异
·性别差异
·社会文化差异
·已有认知结构差异
·学习方式差异
在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程？（ ）。
·年龄差异
·群体差异
·智力水平
·个体差异
·性格差异
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
·学生
·教师
·教学内容
·教学媒体
·教学环境
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。（ ）
·学习过程
·教学过程
·评价/反思过程
·管理过程
·互动过程
对账的内容，一般包括以下几个方面（ ）。
·帐证核对，做到帐证相符
·账帐核对，做到账帐相符
·帐实核对，做到帐实相符
·帐记核对，做到帐记相等
斯金纳认为,强化的程式包括( )。
·连续的强化程式
·定时距的强化程式
·变时距的强化程式
·定比率的强化程式
·变比率的强化程式
当今建构主义学习理论的基本观点包括( )。
·知识观
·学习观
·教学观
·教师观
·价值观
观察学习的过程包括( )。
·注意过程
·保持过程
·复制过程
·动机过程
·模仿过程
桑代克提出的学习规律包括( )。
·强化律
·练习律
·准备律
·效果律
·同化律
下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是( )
·动作定向训练
·动作认知训练 (动作技巧训练)
·动作模仿训练
·动作整合训练
下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是( )。
·分析
·领会
·评价
·综合运用
据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的( )
·60年代
·70年代
·80年代
·90年代
亲子互动结构的三个层次一般可分为( )
·爱的基础、成长的喜悦与健全的教育
·无私的爱、细心的呵护与严格的管理
·促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育
·提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段( )
·认知、练习、整合与定型
·模仿与服从、感受暗示、认同与内化
·感知、接受、练习与稳定
·观察、模仿、认同与形成动力定型
总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从( )
·接受学习向发现学习发展
·单纯联合学习向中介性联合学习发展
·经典条件反射学习向操作条件反射学习发展
·刺激-反应学习向动作联锁学习发展
教育活动设计程序有五种观点,以下选项中教材中未提及的是( )
·媒体观
·胚胞期系统观
·标准系统观
·综合评价观
“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( )
·华生
·弗洛伊德
·斯金纳
·巴甫洛夫
下列说法符合奥苏伯尔观点的是( )
·接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习
·接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习
·接受学习与发现学习都必然导致意义学习
·接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
按所有者权益的形成和性质可将所有者权益类科目分为反映资本的账户和反映（ ）的账户。
·留存收益
·收入
·费用
·成本
某企业本期已销产品的制造成本未55 500元，销售费用未4 500元，营业税金及附加6 000元，其产品销售成本应为（ ）元。
·61 500
·66 000
·60 000
·55 500
对原材料、库存商品盘点后应编制（ ）
·实存帐存对比表
·盘点表
·余额调节表
·对帐单
差旅费报销单属于（ ）。
·记帐凭证
·自制原始凭证
·外来原始凭证
·累计凭证
“先行组织者”教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
·布鲁纳
·奥苏伯尔
·桑代克
·斯金纳
布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最佳方式是( )
·发现学习
·接受学习
·内化学习
·有意义的接受学习
桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。
·尝试与错误
·顿悟
·偶然发现
·形成认知地图
按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事, 希望得到大家的认可,其道德水平发展处于( )阶段。
·前世俗水平
·世俗水平
·后世俗水平
·不能确定
在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的特点。下列不符合的选项是( )。
·从自律到他律
·从效果到动机
·先他人后自己
·从片面到全
布鲁姆从教育目标和教育任务出发将学习进行分类。下列哪项不包含于该分类内容( )
·认知领域
·情感领域
·智力技能领域
·动作技能领域
下列选项属于学习的是( )
·每天跑步
·视力下降
·不怕见生人了
·装修房屋
好的教 育影响,促进学生心理健康发展,这体现了( )原则
·客观性原则
·发展性原则
·道德性原则
·教育性原则
指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )
·皮亚杰
·维果斯基
·奥苏伯尔
·布鲁纳
小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
·学生学习
·教师教学
·学习与教学
·教学条件
个体品德的核心部分是()。
·道德认识
·道德情感
·道德意志
·道德行为
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
·认知策略
·元认知策略
·管理策略
·复述策略
知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
·感受与体验
·前人经验
·记忆的内容
·信息及其组织
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
·形式训练说
·相同要素说
·经验类化说
·关系转换说
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为()。
·负迁移
·正迁移
·横向迁移
·纵向迁移
要想实施启发式教学,关键在于()。
·素质教育
·创设问题情境
·以学生为主
·熟悉学生
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
·工作动机
·成就动机
·交往动机
·生理动机
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。
·内部、不稳定、可控制的
·外部、稳定、不可控制的
·外部、不稳定、不可控制的
·内部、稳定、可控制的
提出最近发展区理论的心理学家是()。
·维果斯基
·布鲁纳
·加涅
·桑代克
冯诺依曼提制的要点是（） 。
·采用二进制形式表示数据和指令
·计算机由五大部件构成
·用电子电路来完成计算任务
·采用存储程序的工作方式
辅助存储器属于（）。
·存储系统
·I/O系统
·CPU
·主机
运算器主要用于进行（）。
·指令译码
·算术运算
·逻辑运算
·控制计算机程序的运行
一般来说，32位的CPU则（）。
·机器的基本字长为32位
·数据总线线数为32位
·ALU的位数为32位
·I/O线数为32位
采用数字化方法表示信息的优先是（） 。
·物理实现容易，便于存储
·抗干扰能力强，可靠性高
·数的表示范围大，精度高
·直观、便于人的听觉、视觉感知
在浮点数中，如果基数为2，尾数用补码表示，则下面哪些尾数对应的浮点数是规格化数 。
·0.00011…10
·0.0011…10
·0.11…10
·1.011…10
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