出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

培训师应遵循以（）
A:示范典范
B:指导督导
C:帮助交流
D:肯定表扬
市场机制的核心是运用（）来决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题。
A:价值规律
B:供求关系
C:企业竞争
D:市场走向
在工作岗位上所反映出的技能是（）。
A:一个人的态度
B:一个人的学历
C:一个人的经验
D:一个人的品质
体验式教学是（）
A:学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法
B:借用仿真技术进行的培训
C:通过角色扮演法进行的培训
D:通过参观访问，工作轮换进行的培训
对现行的工作结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面进行重新调整、革新。这种工作称之为（）。
A:岗位再设置
B:开除现职
C:岗位需求
D:提高岗位素质
学习人员素质测评的具体方法是（）
A:比较分析法
B:定性和定量结合分析法
C:实验分析法
D:实证分析法
E:案例分析法
对于智力的结构理论的研究已经得出了最终结论即结构理论。
（）评估是组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程。
A:专业
B:质量
C:业务
D:绩效
以下属于常用课程要素的有（）。
A:模式
B:资源
C:目标
D:空间
E:策略
我国职业归为（）个大类，共（）个职业。
A:8；1848
B:9；1838
C:8；1838
D:9；1828
根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）
A:职业技能鉴定实行企业负责的管理体制
B:职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制
C:职业技能鉴定实行政府负责的管理体制
D:职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制
企业培训业务指导包括指导开展培训评估、人员甄选、岗位职务描述等方面的基础工作。
岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）
A:统计性原则
B:针对性原则
C:灵活性原则
D:跟踪性原则
E:科学性原则
人员素质测评总体方案制定的要求：（）
A:人员配备要科学合理
B:前期的调研工作必不可少
C:起草工作方案
D:方案的落实
教学模式就是指教学方法的选择。
在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）
A:测评对象
B:测评方式
C:时间间隔
D:测评工具
一般能力测验，也即我们通常所说的（）
A:想象力测验
B:执行力测验
C:智力测验
D:影响力测验
科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以（）为基础、以（）为先导的综合国力的竞争。
简要回答考核性测评的原则。
在岗位职务描述中，根据工作特质模型，任何工作都可以用核心任务唯独来描述，具体内容是：（）。
A:技能专一性
B:任务同一性
C:任务重要性
D:工作自主性
E:工作反馈
意志与毅力通过人的（）体现出来，并贯彻活动过程的始终。
A:意识
B:潜力
C:行为
D:活动
（）是心态的反应，心态是内心储忆和生理状态的结果。
A:意识
B:思维
C:行为
D:实践
网络测评
在某省的公务员面试中，考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手的情境性题目，这主要是考察被试者的（）
A:应变能力
B:情绪控制能力
C:语言表达能力
D:综合分析能力
素质测评的诊断反馈功能的正向发挥，首先表现出（）
A:激励与强化的作用
B:导向作用
C:咨询的作用
D:选拔作用
所谓创新素质，概括地说，就是（）的能力。具体地说，就是（）和（）的统一。
美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现（）
A:晕轮效应
B:首因效应
C:定势效应
D:求同效应
制订招聘选拔方案的主要内容、范围有（）
A:选拔内容是所聘职位的主要任职条件
B:确定选拔评价的标准
C:选择有效而经济的测评方法
D:设计好选拔评价的程序
E:确定好选拔评价的方案
建立培训质量管理体系的必备条件有哪些？
教学系统设计的要点包括（）。
A:教师
B:教材
C:政策
D:等级
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