出自:教师能力提升功能

电子交互功能中最基本的交互方式是：（）。
A:人机交互
B:物理交互
C:师生交互
D:电子交互
下列属于技术环境下合作学习实施与发布阶段的是。（） 
A: 过程双向监督
B: 培训网络合作基础技能
C: 师生双向评价
D: 以上都不是
在一间教室内，可以通过（）让智能手机向电脑传送数据
A:发射器
B:接收器
C:蓝牙
D:无线网络
张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时，下列教学方法中不适合的是（）
A:将生词、短语带入具体的课文背景中进行讲解
B:举例讲解一些使用这些生词、短语的日常英语句子
C:让学生自学，不断背诵
D:使用一些有趣、形象的英语课件或视频来讲解
金华科仿真物理实验室软件包含哪几个仿真模块（）
A:运动及动力学模块
B:电学模块
C:光学模块
D:初中模块
下列关于投影仪的使用叙述正确的是（）
A:投影机使用一段时间（大约每隔100小时），应及时对空气过滤器进行清洁，并把过滤时间清零，切不可再移走空气过滤器的状态下使用投影机
B:投影机透镜的清洁应使用镜头纸，切不可用手触摸或其它东西擦拭
C:在机器散热状态断电造成的损坏是投影仪最常见的返修原因之一
D:在每次开关机操作之间，最好保证有3分钟左右的间隔时间，目的是为了让投影仪充分散热
在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是（）。 
A:基于视频公开课的监控
B:班级博客监控
C:维基平台监控
D:伽卡他卡电子教室监控
对课本拍照后照片颜色不准确时，课程中利用工具软件进行的处理是什么？（） 
A:转换为灰度，加强对比度
B:调整分辨率
C:图片裁剪
D:自由旋转
可以实现音频、视频的上传的资源类型是（）
A:标签和网页
B:网页和文件
C:文件和URL
D:标签和URL
教师工作坊的组织成员，原则上不包括：（）
A:高校教师
B:骨干教研员
C:一线骨干教师
D:一线普通教师
science word文档不能转换成什么格式的文件？（）
A:HTM
B:DOC
C:PDF
D:DSC
以下哪种学习模式不属于接受学习？（）
A:有意义接受学习
B:真实性任务学习
C:直接教学
D:模仿学习
应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。
用思维导图画中心图可以用简笔画。
六年级《方程的整理复习》，老师要求学生课前制作PPT在上课的时候来汇报，可以独立完成也可以和同学共同完成。小明和小军住在一个院子，两个人先独立查找了相关资料，再通过网络交流合作，共同完成了复习用的PPT。这属于合作式教学策略中（）
A:角色扮演
B:协同
C:竞争
D:伙伴
在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（）四个层次。
A:信息技术提供资源环境作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具
B:信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具
C:信息技术提供资源环境作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具
D:信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
以下哪个信息是Midi不记录的（）
A:音长
B:波形
C:音色
D:音高
合作学习的基本含义包括：（）
A:学生以小组的形式一起学习
B:学习的责任由教师转移到学生
C:学生有责任帮助小组中其他成员学会
D:教师的角色由传播者转变为帮助者
Photoshop 中，含有 Layer （层）的图象只能保存在（）格式中 
A: *.TIF格式文件
B: *.EPS格式文件
C: *.RAW格式文件
D: *.PSD格式文件
在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）
A:随机进入
B:自主学习
C:抛锚式
D:合作式
在Excel中的定位窗口中输入Sheet1!A2：D3表示（）。
A: 定位两个单元格
B: 定位一个单元格区域
C: 没有意义
D: 定位工作表Sheet1
教师信息技术应用能力标准体系包括一个标准和两个指南。
下列哪一项不符合PPT中模板和配色的原则？（）
A:模板必须和教学主题相关，和学生年龄相符
B:保持文字、画面内容与背景的强烈对比保持不同内容之间的对比
C:简洁的模板更容易搭配内容、配色8个主色为宜
D:黄橙配色是清晰的配色
教学过程质量监控的原则有（）
A:可操作性
B:简明性
C:规范性
D:理论化
关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是（） 
A:研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题
B:研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动
C:研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D:研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性
以学生为中心的学习情境设计理论主要有（）
A:行为主义学习理论
B:建构主义学习理论
C:情境认知学习理论
D:认知加工学习理论
信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。
此课例中学生是被动的接受知识。
工作坊中目标设计包括哪些目标（）
A:远期目标
B:短期目标
C:中期目标
D:近期目标
工作坊中目标设计包括（）目标。
A:远期目标
B:短期目标
C:中期目标
D:近期目标
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