出自:社会工作综合能力（中级）

老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A:自主性
B:认知
C:抗逆力
D:动机
志愿服务人力资源管理职能包括（　）。
A:规划
B:组织
C:领导
D:策略
E:控制
小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把"妈妈说"挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（）。
A:三角缠
B:纠缠与疏离
C:退化
D:倒三角
矫正社会工作者小田计划进行一项关于犯罪青少年群体的研究。根据社会工作研究伦理，小田必须（）。
A:明确研究问题的必要性以体现研究的正当性
B:隐瞒研究者身份以获取被研究者的资料
C:选取正面信息以鼓励被研究者成长
D:不公开研究成果以避免伤害被研究者
下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。
A:教育小组不重视成员之间的互助
B:教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式
C:教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
D:教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
E:教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
准实验设计包括（）。
A:前后测控制组设计
B:非对等控制组设计
C:简单时间序列设计
D:多组时间序列分析
E:单后测控制组设计
我国对于社会工作有三种不同的理解，下列关于专业社会工作的叙述正确的是（）。
A:在政府部门和专业团体中专门从事的助人活动
B:指导思想及工作方法带有一定行政色彩
C:社会工作者接受过专业化的训练
D:从事专业社会工作的人员不计报酬、无私奉献
不同机构领导者的影响力有所不同，社会服务机构由于其非营利的性质，领导者影响力的来源有其自身的特色。在社会服务机构中领导者的影响力来源一般有（）。
A:领导者本人的魅力
B:领导岗位赋予的权力
C:领导者的专业能力
D:领导者的成就感
E:领导者的判断力
社会工作者在帮助居民界定团体和组织的目标时，应采用（　）的工作手法。
A:主导
B:主流
C:非主导
D:非主流
小冬开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。小冬在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的有（　）。
A:使能者原则
B:积极参与原则
C:开放性的互动原则
D:平等性的互动原则
E:面对面的互动原则
社会工作者小康正在对无业青年进行研究。他经常到网吧、游戏厅、台球室等场所与这些青年聊天，逐渐被他们接纳为自己人。小康也在这个过程中了解到几个无业青年的个人生活史，切身感受到他们的困惑迷茫。小康采用的研究方法是（）。
A:参与式观察
B:结构式访问
C:实地实验
D:行动研究
社会工作者在实务活动中遭遇伦理难题时，应坚持"最小伤害原则"。下列表述中符合"最小伤害原则"的是（）。
A:社会工作者应尽可能避免对服务对象及相关人士造成伤害
B:社会工作者应选择对机构损害最小的方案
C:社会工作者应尽可能保护自己
D:社会工作者应尽可能选择对专业损害最小的方案
丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会很好地处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有（　）。
A:引导与沟通
B:发挥团队精神
C:使用领导者的权威
D:获取员工的合作
E:维持纪律与督导训练
某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张："让老王说吧，他退休前是局长，知道的事情多。我们都是平民百姓，说不出什么大道理来。"组员老王："那我就不客气了，对于这件事，我觉得正确的做法是……"根据互动模式此时社会工作者应当坚持的工作原则是（）。
A:推进老人的自我发展
B:培养老人的责任意识
C:促进老人的平等交流
D:培育小组的领袖人物
下列选项中，哪一项不是社会工作的目标（）。
A:服务对象层面的目标
B:社会层面的目标
C:文化层面的目标
D:政策层面的目标
社区的陈某找到社会工作者倾诉自己最近的烦恼：陈某现在的工作没有上升的空间，职业发展进入了死胡同。但是现在经济形势也不好，辞职找工作对陈某家庭的压力也很大，陈某不知道如何做决定。对此，社会工作者帮助陈某分析现有工作的现状，辞职找工作的优势和劣势，以及陈某可能面临的困难，告诉陈某可以做出的几种选择方法。这里社会工作者运用的是（）的影响性技巧。
A:自我披露
B:对质
C:忠告
D:建议
社会救助是政府对其成员生存权利的最基本的保护，是现代国家最基本的社会福利制度。以下关于社会救助的说法错误的是（）。
A:社会救助主要由社会承担责任
B:社会救助是社会保障、社会福利最初级、最基本的组成部分
C:社会救助社会工作不仅向困难人群发放金钱和物资，也包括向他们提供政策的、心理的帮助
D:社会救助也叫公共救助
按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。
A:繁殖还是停滞
B:亲密还是孤独
C:重要联系是爱人、伴侣或亲密朋友
D:专注自我
E:建立亲密联系
我国的事业单位包括（　）。
A:行政支持类
B:社会公益类
C:经营开发服务
D:生产服务类
E:社会咨询类
某社会服务机构为了本机构员工的训练需求，有效的改进机构的工作效率，制定合理的奖惩标准，衡量个人与团队的组织贡献，可以采用（）的方式实现这一目标。
A:薪酬管理
B:培训发展
C:绩效评估
D:关系维持
根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）。
A:感觉运动期
B:前运算期
C:具体运算期
D:形式运算期
一个学生向社会工作者抱怨说："这算什么，我花了整整一个星期写的报告，只得到乙，而小王临时东拼西凑的居然得到了甲，你说老师是怎么当的呢？简直没有标准啊！"以下回应运用了同理心技巧的是（）。
A:不会的，老师改作业一定有他的标准，虽然无法百分之百公平，但一定尽量公平，你误会老师了
B:你不要先抱怨老师不公平，你应该先检讨自己，一定是你哪里不好，才会得乙，老师给分数一定有他的道理的
C:你认为老师对报告的分数打的不公平，所以你很生气
D:你不要太难过，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你认为你写得好就行了，不必太在乎别人的看法
社会工作者在工作中发现，智障人士所面临的主要问题是被周围的人所歧视，基本生活能力欠缺，无法进行正常的生活。在为他们提供服务的过程中，帮助他们改善生活环境，通过与周围的人进行沟通，请他们理解和帮助智障人士，减少社会歧视，维护他们的正常权益。在工作过程中，社会工作者遵循的原则是（　）。
A:注重个别化原则
B:对服务对象的接纳
C:对服务对象的尊重与包容
D:注重为服务对象保密的原则
小美因夫妻经常争吵向社会工作者求助。社会工作者："你们为什么经常吵架呢？"小美："他总是回来得很晚，也不向我解释原因"，（哭泣）……"我的命真苦啊……"社会工作者："你与丈夫争吵的时候，是什么样的感觉？"小美："我父亲过世很早，与母亲相依为命……我觉得没有安全感。"（哭泣）上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。
A:支持
B:直接影响
C:认知重塑
D:探索--描述--宣泄
黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里经济一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况，黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角的理论为其提供服务，下列体现该理论的做法有（）。
A:协助黄某修正不良行为
B:社会工作者强调黄某是有能力和优势的
C:和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响
D:强调黄某具有自由选择的权利
社会工作者小韩发现社区内存在着家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有着“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。社会工作者针对这一问题开展的服务属于（　）范畴。
A:妇女社会服务
B:心理健康服务
C:社会救助
D:医疗社会工作
社会工作督导的类型主要包括（）。
A:师徒式督导
B:训练式督导
C:管理式督导
D:个别督导
E:咨询式督导
老张是新进入服务机构的社会工作者吕杨的督导，老张给吕杨分配了服务个案，并安排了工作的完成时间，为他配置了相应的资源。老张的督导内容属于（）。
A:工作监督、总结和评估
B:安置和引导工作人员
C:工作授权、协调与沟通
D:工作计划和分配
在优势视角理论看来，体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着（）。
A:成员资格
B:抗逆力
C:资源
D:优势
马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为（）。
A:实证主义理论
B:支持社会工作的理论
C:后现代理论
D:社会工作理论
E:精神分析理论
首页 <上一页 49 50 51 52 53 下一页> 尾页