出自:00397《学前儿童音乐教育》

大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）
A:兴奋集中
B:相对抑制
C:兴奋与抑制趋向于扩散
D:兴奋与抑制趋向于集中
教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。
幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）
A:单马蹄形
B:双马蹄形
C:品字形
D:半圆形
幼儿园音乐教育的原则有：（）、（）、（）、（）。
系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）
A:让幼儿较好地理解歌曲
B:让幼儿熟练地掌握歌曲
C:发展幼儿的创造能力
D:在学习歌曲的过程中获得实际发展
教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、（）、谨慎、灵活。
音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。
轮唱
在韵律活动中，使用身体装饰物的主要目的是为了减轻儿童（）的负担。
儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。
我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的（）。
对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）
A:总谱创编导入法
B:音乐欣赏导入法
C:故事导入法
D:韵律活动导入法
在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）
A:层层深入的程序
B:层层累加的程序
C:一一匹配的程序
D:一一对应的程序
在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。
A:发展音乐感的目标
B:发展学习能力的目标
C:发展个性、社会性的目标
D:全面发展的目标
教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为：（）、动作和（）三个方面。
歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和（），更是特指歌声所传达出的（）。
《狮王》的曲作者是（）。
A:圣桑
B:舒曼
C:丁善德
D:汤普森
幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
一般来说，5岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。
“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）
A:幼儿因素
B:教师因素
C:材料因素
D:程序因素
在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）
A:乐器操作能力
B:随乐能力
C:合作协调能力
D:创造性表现能力
综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）
A:形式上的综合
B:目的上的综合
C:过程上的综合
D:内容上的综合
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
显性音乐课程
在欣赏柴可夫斯基《洋娃娃的葬礼进行曲》时，所提供的视觉材料应是（）。
A:色彩辉煌，构图具有动感
B:色彩淡雅，构图呈静态
C:色彩鲜艳，构图简洁
D:色彩灰暗，构图凝重
常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
A:方法
B:内容
C:媒介
D:技能
从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。
A:书面评价和口头评价
B:全面评价和重点评价
C:自我评价和同行评价
D:独立评价和连续评价
幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要严格遵守，不得提前或延后。
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