在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）
A:层层深入的程序
B:层层累加的程序
C:一一匹配的程序
D:一一对应的程序
出自：00397《学前儿童音乐教育》

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