出自:高校教师岗前培训考试

以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。
16世纪，在传统大学之外，欧洲出现的新型独立学院是（）。
A:人文学院
B:专门学院
C:神学院
D:哲学院
团结协作，是处理好同事之间关系的道德准则，主要包括（）。
A:坚持把教师集体利益放在第一位
B:教师间要相互尊重、相互支持、团结合作
C:服从分配，并能把困难留给自己，把方便让给别人
D:工作上要相互学习，相互帮助
在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。
A:说理启迪法
B:情感交流法
C:榜样教育法
D:调查研究法
新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。
高校教师既要当经师，又要当人师。
受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大（）
A:开头部分
B:结尾部分
C:中间部分
D:全部材料
我国高等学校在1956-1961年期间实行的领导体制是（）。
A:校长负责制
B:党委领导下的校长负责制
C:党委领导下的校长分工负责制
D:党委领导下的校务委员会负责制
从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。
A:认识已知与探索未知的统一
B:认识世界与改造世界的统一
C:专业性和综合性的统一
D:个体认识社会化与社会认识个体化的统一
高等教育的（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态。
A:形式结构
B:科类结构
C:层次结构
D:管理结构
教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。
A:讲解
B:讲述
C:讲读
D:讲演
在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）
A:教材分析
B:呈现先行组织者
C:提供学习材料
D:优化认知结构
一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？
以下属于夏商时代的大学的是（）。
A:上痒
B:东序
C:右学
D:成均
实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是（）和（）。
大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。
高等教育心理学关注的重点内容是（）。
A:大学生的学习心理
B:高校教师的教学心理
C:高等教育的教学规律
D:高校的学习环境
高校师生关系主要表现在（）等几种形式。
A:工作关系
B:雇佣关系
C:情感关系
D:道德伦理关系
教师的道德情感根源于教师的（）。
A:职业道德认识
B:职业道德信念
C:职业道德修养
D:职业道德实践
学生学习的内容大致可分为三个方面知识的掌握和技能的形成、（）、（）。
教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。
A:行动
B:意识
C:自律
D:思想
认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）。
A:行为主义学习理论
B:认知学派的学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义的学习理论
下列属于学术穿凿的现象的有（）
A:有的研究者只是从二手文献得到对某人的观点的初步印象，并没有对原作进行详细研读，但为了论证自己的观点，就想当然地运用别人的观点来支持自己，或对持反观点的意见进行批评
B:为了论证自己的观点而故意曲解别人的观点或对别人的观点进行歪曲评价
C:作者实际并没有使用某文献，但在自己的论著中却注明使用了该文献
D:一些作者仅仅是从提高自己作品影响的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不参照别人的观点
回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（）。
A:描述
B:解释
C:预测
D:控制
从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。
A:探索性增强
B:自由性增强
C:自主性增强
D:独立性增强
下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）
A:多学科交叉课程
B:文化素养课程
C:科研项目课程
D:专业课程
规范伦理学最根本、最突出的特征是（）。 
A:理论和实践的统一
B:社会和个人的统一
C:物质和精神的统一
D:现实和理想的统一
大学生大脑发育已进入（）。
A:未成熟期
B:较成熟期
C:成熟期
D:半成熟期
结合日常教学是指导大学生参与科研活动途径之一。
简述影响大学生心理健康的因素.
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