出自:精神病主治医师

一对农村夫妇抱着白喉病患儿来医院求治,因患儿呼吸困难,面部发绀,生命垂危,医师决定马上做气管切开术,但父母坚决不同意。医师反复解释劝导,患儿父母拒绝手术签字。急诊医师看到患儿病情危急,为及时抢救患儿,毅然对患儿施行了手术,患儿得救,其父母感激不尽。

第1题,共4个问题
(单选题)该案例中的医患关系模式是()。
A:主动-被动型
B:指导-合作型
C:共同参与型
D:并列互补型
E:以上都不是

第2题,共4个问题
(单选题)该案例中,医师不得不违背了患者(或监护人)的何种权利,除了()。
A:监督权
B:同意权
C:平等的医疗权
D:自主权
E:自我决定权

第3题,共4个问题
(单选题)该案例中,医师行为的道德价值主要体现了医德情感的()。
A:感人性
B:职业性
C:理智性
D:主观性
E:原则性

第4题,共4个问题
(单选题)该案例中,医师的行为主要是在行使何种权利()
A:自主权
B:干涉权
C:治疗权
D:诊断权
E:监督权
患者女,22岁。7年前无明显诱因出现呕吐,食后即吐,为非喷射状,呕吐物为胃内容物,量多,症状每次持续达数小时,甚至10余小时,无腹痛、腹泻等现象,不发作时一切恢复如常,进食正常,发作无明显规律,有时1个月出现几次,有时几个月不出现一次。多次在医院检查,均未发现明显躯体异常。

第1题,共3个问题
(单选题)患者不恰当的治疗是()
A:胃肠道解痉药
B:行为治疗
C:舒必利
D:抗焦虑药
E:心理治疗

第2题,共3个问题
(单选题)患者最可能的个性特征是()
A:自我中心,易受暗示
B:固执,多疑
C:追求完美
D:行事刻板
E:孤僻、退缩

第3题,共3个问题
(单选题)该患者最可能的诊断是()
A:神经性厌食
B:神经性呕吐
C:抑郁症
D:神经性贪食
E:焦虑症
将不同形式的心理治疗结合起来应用称为()
A:折中心理治疗
B:联合心理治疗
C:混合心理治疗
D:优化心理治疗
E:多系统心理治疗
癔症的主要表现之一有()
A:情感高涨
B:情感低落
C:欣快
D:情感爆发
E:情感倒错
患者女。自诉"我的胃没有了,我不感到饥饿,我吃东西时感到食物的味道,但是咀嚼过的食物就进入了腹腔"。这一症状属于()
A:Capgras’ssyndrome
B:Fregoli’ssyndrome
C:Cotard’ssyndrome
D:Ganser’ssyndrome
E:Korsakov’ssyndrome
患儿男,8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些,2岁才会走路,会叫爸妈,目前只会讲简单的句子,基本上仅用于表达要求,如"要吃饭"、"妈妈走",不会进行简单的交流,不会和其他小朋友玩,不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理,需要家人协助。勉强呆在幼儿园,老师反映患儿什么都学不会,且手脚总动个不停,注意力不集中,上课时满地跑,有时用头撞墙。查体:患者眼眶距宽,两眼外角上斜,内眦赘皮,鼻梁低,通贯掌。精神状况检查:患儿在诊室里手脚动个不停,只会从一数到三,不认识颜色,会用积木搭四层塔,对部分指令不理解,会讲简单的词,不时傻笑,语谈间突发冲动,用头撞墙。此患儿需要考虑以下哪些诊断()
A:儿童孤独症
B:脆性X染色体综合征
C:儿童脑器质性精神障碍
D:Turner综合征
E:苯丙酮尿症
F:精神分裂症
G:Down综合征
H:Asperger综合征
情绪是对身体变化的知觉,该理论是()
A:詹姆斯-兰格理论
B:坎农-巴德理论
C:沙赫特和辛格理论
D:评价-兴奋学说
E:动力-分化理论
苯丙胺能在正常人引起与急性精神分裂症妄想型类似的症状。()
A:神经发育假说
B:多基因共同致病假说
C:C.多巴胺(D假说
D:谷氨酸假说
E:5-羟色胺假说
患者男,35岁,汉族,已婚,有一子。近1年来感觉工作压力大,几乎无法承受,半年前发现自己无法过夫妻生活,主要表现为阴茎不能勃起,为此到医院就诊,患者诉自己有性交的愿望,但阴茎无法勃起,但在清晨起床时有时可出现自发勃起。否认外伤史,体查无异常。该患者最可能的诊断是:()
A:原发性阳痿
B:性欲减退
C:抑郁症
D:继发性阳痿
E:性心理障碍
Rett综合征不同于孤独症的特点是()
A:无明显的语言和智能障碍
B:起病后各种能力迅速倒退
C:神经系统症状和体征突出
D:存在幻觉、妄想
E:存在明显的活动过度和注意缺陷
强迫症与恐怖症的区别在于()
A:出现焦虑反应
B:明知不对难以控制
C:是否回避
D:有无精神因素
E:有自主神经症状
获得消退法长期疗效的前提()
A:积极地关注孩子日常的建设性行为
B:坚决彻底地执行消退程序
C:消退爆发现象
D:消退不同于忽视
E:对不能简单消退的行为应当采取联合措施
患者女性,25岁。无明显诱因1月来出现紧张、害怕、恐惧,与丈夫谈话时要求小声并关闭窗帘,在笔记本中写着:“别以为我不知道,你不要搞破坏,你不要串通那么多人来整我……”。病前性格内向,老实。既往史及家族史阴性。精神检查可引出言语性幻听、泛化的被害妄想,情绪紧张,坐卧不安。

第1题,共2个问题
(单选题)患者最佳药物治疗是()
A:氟西汀
B:碳酸锂
C:氯氮平
D:利培酮
E:劳拉西泮

第2题,共2个问题
(单选题)患者经药物治疗6个月后症状缓解,但出现停经,首选的处理措施是()
A:不用处理
B:人工月经周期
C:适当减少药物剂量
D:换用氟哌啶醇
E:换用奥氮平
患者男,45岁,会计。因"缓起疑心重,行为怪异6个月"由多名家属陪同就诊。患者神色显慌张,东张西望,四处检查诊室,不能安坐。既往体健。患者精神状况检查:神志清楚,接触交谈合作。认为"同事、邻居都要害我","走在大街上,觉得有人在跟踪自己","自己的一举一动都受人监视,但不知是谁","有一次喝水后肚子痛,可能是中毒了"等。涉及人群包括同事、邻居、大街上的陌生人、售货员等。遂高度警觉,随身携带一把小刀防身。"怀疑妻子与一邻居有不正当关系",尚不坚信。该患者最可能的诊断是()
A:精神分裂症偏执型
B:偏执性精神障碍
C:精神分裂症未定型
D:反应性精神病
E:脑器质性精神障碍
F:妄想阵发
各种原因使个体的角色扮演发生间断的现象()
A:角色不清
B:镜像冲突
C:角色中断
D:角色采择
E:角色失败
患儿男,5岁。1岁会叫爸妈会走路,3岁上幼儿园,4岁会背不少唐诗,会自己穿衣服,自己刷牙。近一年来无明显诱因以前会做的事情渐渐几乎都不会了,目前只会咿呀叫,大小便也要家人协助,颅脑MRI示正常。

第1题,共2个问题
(单选题)此患儿最主要的治疗手段为()
A:手术治疗
B:药物治疗
C:教育训练
D:行为治疗
E:认知治疗

第2题,共2个问题
(单选题)若此患儿同时合并冲动伤人及较严重的自伤行为,可予以下哪种治疗()
A:小剂量抗精神病药
B:小剂量抗抑郁剂
C:认知心理治疗
D:小剂量抗焦虑药
E:电抽搐治疗
患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。

第1题,共2个问题
(单选题)在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当()
A:见面后、主动向来访者问候
B:双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠
C:孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止
D:医生没有必要主动向来访者介绍自己
E:孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之

第2题,共2个问题
(单选题)在治疗的最后阶段,医生做出的下列哪种行为不太合适()
A:医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题
B:治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受
C:治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢
D:和来访家庭约定下次访谈的时间
E:对来访家庭成员布置“家庭作业”
患者女,18岁,高中学生。因"言语零乱,行为怪异半月"入院。患者刚进入病房,便有冲动伤人行为,无故打另一患者,在病房扰乱秩序,非常兴奋.精神状况检查:神志清楚,无法进行有效交谈。言语零乱,说话东拉西扯,如"我爱我家",接着谢"外星人",不知所云。傻笑,表情做作,行为幼稚,突然就地打滚,大叫"我要回家",而后又迅速爬起来,做一鬼脸。观察其在病房行为:行为乱,无法参加病房活动。有吃纸屑的行为。考虑最可能的诊断为()
A:躁狂发作
B:癔症
C:精神分裂症青春型
D:精神活性物质所致精神障碍
E:焦虑症
F:强迫症
G:精神分裂症青春型偏执型
有关自杀者的神经生物学研究正确的是()
A:自杀未遂者脑脊液中5-HT的代谢产物5-羟吲哚乙酸(5-HIAA.升高
B:5-HIAA降低程度与致死性或自杀未遂的严重性呈正相关
C:抑郁症患者对芬氟拉明激发的催乳素分泌反应越敏感,自杀企图越强烈
D:尿中游离可的松升高和去甲肾上腺素/肾上腺素比例升高
E:灌注促甲状腺激素释放激素(TRH)后血浆甲状腺素反应敏感
患者男,18岁,高中生。"缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余"求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感,偶然发现当该老师上课时自己会脸红,担心被老师和同学看到会猜疑自己,努力克制脸红,但无济于事。逐渐发展,在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在,伴脸红、心悸、大汗,讲话口吃,不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些,越是紧张得说不出话来,需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静,独处及与家人在一起则无不适感,患者认识到自己的症状是不合理的,为此感到非常苦恼而求医。既往体健,家族中二系三代无精神病史。自幼性格内向、胆小。对于该患者,不适宜采取的治疗方法是()
A:行为治疗
B:认知行为治疗
C:苯二氮卓类药物
D:β-受体阻滞剂
E:三环类抗抑郁剂
F:电休克
G:SSRI类药物
H:抗精神病药物
一位已患有十年偏执型精神分裂症患者,突然不再相认其丈夫,认为他已经不是原来的人,她说常常看到丈夫出现在医院(其夫并不在医院工作)。此症状最可能属于()
A:Capgras’ssyndrome
B:Fregoli’ssyndrome
C:Cotard’ssyndrome
D:Ganser’ssyndrome
E:Korsakov’ssyndrome
躯体疾病所致的精神障碍的处理原则不正确的是()
A:首先必须治疗引起精神障碍的原发躯体疾病
B:支持疗法包括维持水电解质平衡、充足的营养供应等
C:护理包括安静、安全的环境和防止意外发生等
D:对精神症状的控制应遵从大剂量、足疗程的原则
E:要考虑治疗药物对患者的副作用
患儿男,4岁。3个月前无明显诱因出现眨眼、耸肩,多在情绪紧张的时候加重,入睡后消失,平均一天出现十余次,对生活没有太大影响,EEG正常。若1年后患儿仍存在上述症状,且逐渐加重,严重影响患儿的生活,应予以下列哪项治疗()
A:可乐定贴片
B:丙戊酸钠
C:哌甲酯
D:盐酸托莫西汀
E:行为治疗,暂不用药
意识障碍较轻,常在与人争吵、情绪激动时突然发作哭喊等,其言语行为有尽情发泄内心愤懑的特点,事后可有部分遗忘。()
A:分离性遗忘症
B:刚塞综合征
C:癔症性精神病
D:分离性身份障碍
E:情感暴发
患者女,76岁,农民。既往曾经有癔症病史,表现为阵阵哭泣,说神道鬼等,有服用奋乃静等药物治疗史。近3周来常诉看到周围有一群小人在活动,这群小人有时在她身边玩耍,有时还跳到她的椅子、桌子上又唱歌又跳舞,家里的人听到她讲述后感到其可能有精神异常,故今送到我院就诊。入院检查:T36.5℃,P105次/分,R17次/分,BP130/86mmHg,神志清,双侧瞳孔等大约5mm,对光反射迟钝,心肺及神经系统未见明显异常体征。时间、地点、人物定向力完整,对答切题,诉自己经常看到周围有一群小人在活动,清清楚楚,自己对此并不害怕,未引出幻听及关系、被害妄想。目前最需进行哪项治疗措施()
A:继续使用盐酸苯海索12mg/d
B:继续奋乃静6mg/d
C:停用盐酸苯海索
D:加大奋乃静剂量
E:停止使用奋乃静,换用利培酮治疗
患者男,39岁,干部。2005年元月初下乡居住在老乡家中,因天气寒冷,老乡为其室内生炭火,次日发现昏迷在床上,急送当地医院就诊。既往身体健康,无脑外伤及抽搐病史,无高血压史,无烟酒嗜好,无精神失常史等。体检:意识丧失,无自主运动,对外界刺激无反应,呼之不应;口唇及面颊部呈樱桃红色;双瞳孔对光反射迟钝。

第1题,共3个问题
(单选题)作为接诊医师你应该首先考虑哪一个诊断()
A:急性有机磷中毒
B:食物中毒
C:急性散发性脑炎
D:急性一氧化碳中毒
E:急性安眠药物中毒

第2题,共3个问题
(单选题)关于急性一氧化碳中毒机制的说法,错误的是()
A:一氧化碳与血红蛋白的亲和力较氧气与血红蛋白的亲和力大数百倍
B:中枢神经系统对氧气的缺乏最为敏感
C:一氧化碳中毒严重是脑水肿,脑组织点状出血、坏死
D:一氧化碳与血红蛋白的解离速度较氧气快数千倍
E:临床表现和中毒轻重与空气中一氧化碳浓度有关

第3题,共3个问题
(单选题)对于该患者不应该进行措施是()
A:持续加压给氧
B:脱水疗法以减轻脑水肿
C:解除脑血管痉挛
D:改善脑细胞代谢药物的应用
E:使用氟马西尼

女性,45岁,因“情绪低落,兴趣减退,自觉做人没意思6年,伴消极自杀加重2个月”第2次住院。患者1996年因阑尾炎术后渐起失眠,早晨4点即醒来,呆滞少语,担心将来自己会失掉工作,自己身体逐渐变差,莫名的烦躁,不愿出门活动或与人交往,甚至认为家人的谈话都是噪声,喜欢卧床,反复想死,并有1次投河自尽而被警察救起,经住院治疗6个月后,上述症状消失,患者恢复了教师的工作。2个月前,患者所教班级的同学面临高考,患者自感责任重大,认为自己教学能力差,反复要求调换岗位,而上级领导要求患者继续原来的教学,患者再次出现情绪低落,低头少语,不愿与人交往,不愿进食,严重失眠,有时甚至彻夜不眠,并觉得前途渺茫,反复想死,家属感其病情加重而再次入院。



第1题,共3个问题
(单选题)该例患者最可能的发病原因是()
A:由阑尾炎手术直接引起
B:由遗传等生物学因素直接引起
C:由高考这一生活事件引起
D:患者有明显的生物学症状,故阑尾炎及高考在患者的发病中仅仅是诱因,患者的遗传因素才是真正的病因
E:发展中均起着重要作用,不能将其绝对分裂开来

第2题,共3个问题
(单选题)依据CCMD-3诊断标准,对该患者做出临床诊断,最可能的诊断是()
A:复发性抑郁
B:更年期抑郁
C:心因性反应
D:PTSD
E:持续性心境障碍

第3题,共3个问题
(单选题)如果该患者入组科研,医生使用临床量表评定患者的临床症状,最适宜的量表是()
A:BPRS
B:HAMA
C:HAMD
D:CES-D
E:PANSS
量表的信度是指()
A:稳定性和真实性
B:稳定性和可重复性
C:可重复性和真实性
D:稳定性
E:真实性
患者男,23岁,某大学三年级学生。自人大学以来,从不和宿舍同学一起聊天、谈话,也很少见有同学、老乡来找他,因此,同学们都背后戏称他为"怪人"。患者终日离群独处,冥思苦想,偶尔交谈亦不能与人合拍,说的有些是"玄论",令人莫明其妙。学习成绩尚好,但性格孤僻,对人冷漠,又很怕羞,敏感。从不肯在公众场合出头露面,也没有什么知心朋友。在一段时期里,他突然着迷于气功,经常不上课,外出去找气功大师传授"功法",回来时早晚面壁练功,搅得同学都非常反感,劝也不听,止也不住,一味我行我素,行为奇怪,简直像个"外星人"似的。如出现下述哪些情况,则需抗精神病药系统治疗()
A:与同学发生冲突
B:出现凭空闻人语
C:学习成绩明显下降
D:无故出现紧张、害怕,觉得陌生人都害他
E:一过性错觉或幻觉等不寻常的知觉体验
F:对人冷漠
G:活动能力差,缺乏进取心
人格障碍与精神分裂症的鉴别要点()
A:前者是由早年即开始的持续一生的,社会适应能力不良。后者社会适应能力良好
B:前者从小就爱惹是生非,易激惹,有攻击或侵犯行为。后者有较明确的起病时间,疗效较好
C:前者少有精神病性症状。后者多有幻觉妄想
D:两者均属重性精神病
E:两者均与遗传无关