出自:教育学

总结性评价。
劳作学校运动的代表人物是（）。
A:约翰·杜威
B:黄炎培
C:陶行知
D:乔治·凯兴斯泰纳
卢梭将教育分为3种，主要是（）。
A:自然的教育
B:人的教育
C:社会的教育
D:事物的教育
E:世界的教育
教师应根据自身个性和优势来选择教学模式、手段、方法等，对于那些不适合自身特点的教学模式、方法、手段，可以不予考虑。
网络课程的特点不包括（）。
A:以学习者为中心，促进学习者独立自主学习
B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间
C:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务
D:以学习者的学习需要为中心
认知重建法在辅导过程中使用多种技术，其中，70年代初，由莫兹比发展起来了（）。
A:合理情绪想象技术
B:合理情绪自助表
C:三栏目技术
D:与不合理信念辩论技术
简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。
认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）
A:个人本位的教育目的论
B:神学的教育目的论
C:社会本位的教育目的论
D:教育无目的论
单击按钮，实现主动画中的影片剪辑实例"mc"变宽1倍。on（press）{（）（"mc"，_xscale，200）；}
一旦发现幼儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出。
抑郁症的表现（）
A:焦虑
B:情绪消极
C:消极认识
D:动机缺失
E:躯体疲劳
幼儿教师应具备的心理品质不包括哪一项（）
A:执着的事业心
B:自信自尊
C:意志坚强
D:敏感多疑
大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想„„这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。

第1题，共4个问题
(单选题)该生出现的症状属于是（）。
A:强迫症
B:焦虑症
C:恐惧症
D:疑病症

第2题，共4个问题
(单选题)该生出现的症状主要体现在（）。
A:情绪方面
B:行为方面
C:观念方面
D:意向方面

第3题，共4个问题
(单选题)该生出现的症状隶属的范畴是（）。
A:人格障碍
B:神经症
C:性变态
D:精神病

第4题，共4个问题
(多选题)对待该生出现的症状，你认为可以采取的措施是（）。
A:放松疗法
B:采取顺其自然的方法
C:思维阻断法
D:多参加集体活动
教材分析的内容有？
主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。
A:传统教育论
B:现代教育论
C:实质教育论
D:形式教育论
在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）原则。
A:量力性
B:整合性
C:个别性
D:反复性
目标执行阶段包括的工作有（）。
A:咨询指导
B:检查控制
C:调节平衡
D:考评成果
小班幼儿需要选用逼真、贴近生活的材料，如（）。
A:家具
B:布娃娃
C:可爱的动物
D:积木
教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）
A:相对评价和绝对评价
B:过程评价和结果评价
C:民主评价和科学评价
D:诊断性评价和科学评价
简述声音素材的采集和制作方式。
科研后期为材料整理阶段，该阶段的主要任务是：课题研究的（）、科研成果的（）及有效推出。
信息技术与课程有效整合的基本特征是什么？（）
A:以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B:学生在课堂上有积极的情感体验。
C:学生具有广泛的认知范围。
D:学生有深层次的认知体验。
E:高层次创新思维的培养。
F:学科知识的有效应用。
文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。文件课程包括（）
A:课程计划
B:课程标准
C:教材研制中心开发的教科书
D:练习册
教师通过（），用自己的模范行动和必要的思想灌输来影响学生。
A:教学活动
B:实践教学
C:言传身教
D:课堂教学
大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。
A:需要向“小班”概念转变
B:需要向导师意义下的“导师班”转变
C:向“男生班”或“女生班”概念转变
D:需要向“同龄班”概念转变
除了农村地区个人自宰自食的除外，任何单位和个人在未获相关行政管理部门颁证情况下，均不得从事生猪等屠宰活动。
尝试用举例的方式说明儿童概念能力发展的基本特点。
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
幼儿园语言教育目标制定的基本依据是什么？
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