认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）
A:个人本位的教育目的论
B:神学的教育目的论
C:社会本位的教育目的论
D:教育无目的论
出自：教育学

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