出自:00273《社会工作实务》

社区里组织青少年成立时事小组,定期出版社区黑板报,这属于()。
A:发展性青少年服务
B:教育性青少年服务
C:预防性青少年服务
D:成长性青少年服务
老年社会工作者小梁,准备对服务对象开展小组工作,而在面对()情形下,社会工作者是不宜采用小组工作方法的。
A:老人身体状况不好,出行有实际困难
B:患有器质性疾病,头脑混乱
C:老人被虐待
D:有精神疾病或有严重的行为问题
E:正处于紧急的危机状况中
王辰是一名40岁的中年男性,在一家私营公司工作,但是前段时间公司破产了,王辰也失业了。正值中年的王辰已经是一个12岁孩子的父亲,王辰的妻子是超市的普通员工,收入一般,王辰的失业给家庭带来了很大的打击。王辰整日郁郁寡欢,常和以前的朋友一起出去喝酒,很晚才回到家中,妻子对此十分担心,于是请来了社会工作者小李来寻求帮助。

第1题,共1个问题
(多选题)以下小李介入策略中正确的是()。
A:小李以家庭为本的原则,从整个家庭的功能恢复发展入手,为王辰的家庭开展服务
B:小李动员王辰的妻子和孩子一起安慰王辰,重新建立起王辰的自信心
C:让王辰的妻子明白,下岗失业是很正常的事情,要让王栲胶自己慢慢恢复
D:给王辰寻找新的工作,让王辰重新就业,就能很大程度解决目前的问题
E:劝慰王辰的妻子,表示对王辰的状况也很担心,甚至担心他们往后会遇到更大的困难
近来,某妇幼保健院中先天性心脏病患儿增加,他们的父母深受孩子病痛的影响,医院要求社会工作者为患提供家庭医疗,与社区医院合作,建立患儿家庭和社区医院的联系,保证患儿可以随时获得必要的医疗资源和服务,同时寻求各种社会资源,减轻家属的压力。

第1题,共1个问题
(单选题)在这个案例中,社会工作者采用的是哪一种社会工作方法?()
A:医院门诊
B:住院病房
C:家庭医疗
D:出院跟进
在目前中国妇女中主要面临和出现的问题有()。
A:婚姻家庭问题
B:对妇女暴力
C:农村妇女贫困问题
D:城市下岗女工问题
E:对妇女的就业歧视问题
小黄因为交通事故受伤致残,社会工作者小杜接案后开展实际调查工作,全面了解事故发生时的各个方面,而在介入时,小杜首先考虑的因素应该是()。
A:帮助案主进入司法程序,对簿公堂,维护利益
B:考虑有效利用调解方式,充分利用保护性政策维护黄的合法权益
C:站在案主的立场,争取最多的经济补偿
D:联合案主身边的资源,为案主壮大声势,博取同情
张大爷一家由两个已婚子女和丧偶孤身一人的张大爷组成,张大爷最近由于在在再婚问题上与两个子女意见不一,发生了争执,引起了家庭的矛盾,于是张大爷找到了家庭社会工作者小明。小明与张大爷进行了见面,在第一次的约见会谈中社会工作者小明需要做的是评估张大爷一家(),建立初步()。
A:家庭成员的需要;信任合作关系
B:家庭的问题;工作计划
C:家庭的障碍;工作计划
D:家庭成员的需要;工作计划
根据个人与社会二因素犯罪原因理论,矫正社会工作的功能与作用也可以从个人和社会两个角度进行分析,其中矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施()的职责。
A:监管
B:矫治
C:认知行为矫正
D:服务
卫玲出生后,因为父母工作忙,被送到乡下,由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子,就把卫玲当男孩养。8岁时,卫玲回到父母身边,母亲开始没有在意,但在卫玲13岁进入初中后母亲发现的问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突,学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者,社会工作者评估卫玲问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。
A:加强自我同一性
B:接纳自己的身体和容貌
C:改变人际间的冲突
D:建立个体的价值体系
帮助家庭成员增能要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中()。
A:对家庭成员进行能力的培训
B:对家庭成员解决家庭问题的方法进行讲授和辅导
C:对其他家庭中发生的问题进行分享和讨论,寻找共同规律。
D:鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程,提高他们的自信心和独立能力。
社会工作者小王通过对服务对象的评估,发现他目前负责的服务对象普遍缺乏社会责任感,针对这一共同问题,社会工作者小王准备开展小组活动,她可以设计以()为主题的小组。
A:建立健康自我观、重塑自信
B:为社区添砖加瓦
C:交朋友、走自新路
D:改善家庭环境,加强有效互动沟通
对全体学生的学业辅导包括()。
A:帮助学生树立正确的学习态度
B:激发学生的学习动机
C:培养学生的特长才艺
D:发展学生的学习兴趣
E:帮助学生解决生活中的困惑和问题
王女士,今年46岁,初中文化程度。王女士1991年结婚,与丈夫感情很好,育有一子,现在儿子读宿制高中。在她40岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。2008年丈夫被查出患有肠癌晚期,当年9月去世。王女士虽然残疾,但在丈夫开刀治疗期间,照顾丈夫和做家务全靠她自己。接着,王女士被查出患有乳腺癌,2009年4月开刀切除,目前处于康复治疗阶段。王女士原先与父母住得比较近,在儿子小的时候经常得到父母帮助与照顾。不久前,王女士的母亲因心肌梗塞突然离世,让她又一次经历了失去亲人的悲痛。最近,王女士经常感到烦恼,睡眠不稳,觉得孤单,不能集中精神做任何事情。

第1题,共1个问题
(多选题)陈法是王女士治疗乳腺癌医院的医务社会工作者,她可以为王女士提供怎样的服务?()
A:与王女士建立良好的工作关系,为其提供悲伤辅导和直接的心理援助
B:为王女士提供职业技能培训机会,帮助其找到合适的工作
C:整合社区资源,协助王女士办理助学助残、申请低保等事宜
D:联系助残机构,帮助王女士安装假肢,提高生活处理能力
E:乳腺科医生进入王女士所在的社区开展乳腺疾病教育性活动。
下列不属于儿童社区工作的介入手段的是()。
A:争取相关部门的资金、物质、人力资源为儿童服务
B:从相关社会舆论入手儿童社区工作
C:只能从非物质性的服务入手介入儿童社区工作
D:从教育性的服务入手介入儿童社区工作

在上海市某社区,有一名中度智障的小伙子叫张明。在出生时由于母亲难产造成他智力落后。由于智力问题,他一直没有结婚,和母亲生活在一起,父亲已经去世,家里还有一个远在日本工作的姐姐。以前张明的生活主要由母亲来照顾,但前几宰母亲由于年龄大了,患了中风一直卧床养病,因此只好雇了一个保姆来照顾母子俩的生活,经济上主要靠姐姐寄钱支持。
小的时候,家里人怕其他人欺负张明,嘲笑他,很少让他和周围人来往,案主只和家里人保持交流。但是随着姐姐的出国工作、父亲去世和母亲卧病在床,家里很少有人和他再聊天,他也开始越来越封闭自己,不敢和邻居打交道。
以前,张明在福利工厂工作,但由于工厂效益不好,已经下岗在家。他每天无所事事,要么闷在家里,要么在街道乱转。:见了人就躲,实在躲不过去,就低着头不敢看人。母亲看到儿子每天闷闷不乐的样子,很着急,也很心疼,但由于中风影响了她的语言表达能力,不能和儿子正常交流,有时只能独自流泪,担心一旦自己走了,儿子怎么办?有什么事,他也不会跟别人讲。远在日本的姐姐已经定居在那里,偶尔会打电话过来,一般也是姐姐说的多,弟弟只是听。
张明这种异常的行为引起了社会工作者小李的注意。因为他经常会在街道里看到衣冠不整、发须脏乱的张明,有时候小李主动和张明打招呼,但张明都是低着头不敢和他说话,甚至掉头就跑。这让小李很困惑,不知道这个人为什么会这样怕和别人接触。于是,他到社区了解张明一家的情况,并决定要帮助张明。
在社区主任姚阿姨的带领下,小李来到了张明家。开门的是保姆,张明不在家,张明的妈妈见到姚阿姨很高兴。姚阿姨将小李介绍给张明的妈妈,并告诉她社区要开展“社工帮残”活动,小李以后会经常来帮助张明,让她将张明的情况和需要帮助的地方告知小李。
张明的妈妈将自己的担心告诉了小李,希望他能够帮助张明不要害怕周围的人。随后,小李几次来到张明的家里了解情况,有时张明在家,但一见到小李就躲起来,只有在母亲叫他过来的时候,他才低头过来。这时,小李会亲切的向张明询问一些情况,但他始终不说话。看到这个情境,张明的母亲只是唉声叹气。
经过几次交流,虽然很艰难,但是小李也收集了很多有关张明的情况。张明小时候活泼好动,但由于智力问题,经常受到了周围孩子的欺负。家里人害怕他再受欺负,曾有一段时间把他关在家里,不许他出去。开始的时候,张明会哭闹着要出去,这时候,父每就吓唬他,渐渐地,张明不闹着出去玩了,总是一个人缩在家里,也很少和家里人说话。有时候父母带他出去,他也总是紧紧地拉着大人的衣服,不敢松手,一看到有人走过来,就躲在父母亲的身后,这时候父母也会下意识地搂住张明,不让他感到害怕。从小到大,张明一直生活在这样的环境中。社区为了帮助张明解决生活问题,将他安置到区里的福利工厂工作。起初,他不敢一个人去上班,父母只好每次都有一个人陪他去上班。后来慢慢地他敢独自去上班了。但从不敢和同事们说话,同事们都说他是个怪人,好像得了“自闭症”。福利工厂由于效益不好,没过几年就倒闭了,张明也只好回家。幸好父母还有退休金,生活上还算过得去。在家里,张明还算听父母的话。有时候会帮父母做一些力气活。由于智力问题以及与人交往困难,张明从来没有交过朋友,但有时候喜欢趴在窗户上看户一外的人聊天。



第1题,共2个问题
(简答题)根据案例的情况,张明主要面临什么问题?

第2题,共2个问题
(简答题)社会工作者应该针对张明的情况采取什么样的介入策略?
刘刚是一位高三学生,父母在两年前的地震中去世,刘刚目前和外公外婆在一起生活。最近一段时间,老师和同学反映刘刚经常逃学,并且流连于各种网吧中,喜欢打游戏,学习成绩直线下降。外公外婆年纪大了,也没有能力管他。

第1题,共3个问题
(简答题)青少年社会工作的主要特点有哪些?

第2题,共3个问题
(简答题)在上述案例中,刘刚主要面临的困境有哪些?

第3题,共3个问题
(简答题)社会工作者针对刘刚目前的困境,应采取什么样的服务措施?
社会工作者在运用小组工作方法协助妇女时,要注意以下几点工作的原则,其中说法正确的是()。
A:社会工作者应该帮助参加小组的妇女达到并创造一个能够互助的团体
B:社会工作者要了解小组成员,善于利用小组的过程,并协助成员了解和利用小组过程
C:社会工作者要努力增强个别成员的能力,以便使其能自动自发地发挥功能,但是没有必要成为独立的个人或小组
D:社会工作者必须协助成员在小组结束时再回顾整个小组的过程
E:在小组中,社会工作者必须让成员了解小组中所发生的事情是必须由成员共同来解决的
单亲母亲家庭往往经济生活亲子关系等都存在问题,需要社会工作提供专业提供支持和帮助。其服务内容包括()。
A:在现有的福利制度框架内寻找资源,帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济
B:帮助单亲母亲度过心理适应阶段,树立自强、自立的信心
C:帮助单亲母亲处理好亲子关系,解决家庭变迁后心理适应和情感适应等问题
D:帮助单亲母亲日常照顾子女,让其减少生活压力
E:为单亲母亲募捐资金,离异造成的家庭经济减少
行为主义理论以行为作为理论研究的中心,以()作为核心概念。
A:教育
B:学习
C:成长
D:奖惩
在某社区,社会工作者鼓励救助对象参与社区活动,为社区的发展献计献策,并在救助对象中发现和培育了两名骨干去自发地动员和参与。这位社会工作者的主要目标是()。
A:改善救助对象的生活环境
B:发展壮大社会志愿者队伍
C:提高社区居民的参与率
D:促进救助对象的能建设
小丽在街上偶遇前男友与前男友一起吃了饭,回家被丈夫知道后遭到了毒打,身体多处受伤,而且丈夫对小丽的毒打在这次之后并没有就此罢休,会间歇性地对她拳打脚踢,小丽现在的精神同时也遇到了很大的打击,从前恩爱的家庭一下子变成了使其感到恐惧万分的地方,于是她找到了社会工作者小张寻求帮助,以下社会工作者小张的态度中错误的是()。
A:首先对小丽表示同情和尊重
B:提升小丽对自己的自信心
C:关注小丽受到伤害的程度
D:首先要让小丽明白是自己的错误行为招致了暴力
为了提高老人照顾的质量,养老机构的社会工作者小吴准备写一份建议书,建议机构采取一些措施,下列哪项是针对人住养老机构的老年人的特点提出的建议()。
A:我人住一间,集中公开管理,不能让老人有自己的秘密,便于控制
B:尽量避免老人参与社区的活动,完全由机构安排,与亲属少接触
C:工作人员与老人之间要建立一种监控与被监控的关系,随时监控老人的生活,保障安全
D:多让老人自己安排日常生活,增强他们自主生活的感受,树立积极的自我形象
社区社会工作者要善于发现和整合资源。在下列选项中,属于人力资源的是()。
A:社区普通居民
B:社区市民学校
C:社区协商议事会
D:社区党员志愿者
E:社区楼门组长
某少年团伙因长期设施勒索面被抓,这类青少年属于()。
A:前卫青年
B:文化叛逆青年
C:问题青年
D:另类青年
经过多年的发展,我国的社区服务已经形成了不同的体系和内容,其中最基本的服务内容是()。
A:为困难群体提供福利服务
B:为居民提供商业服务
C:鼓励居民的自助服务
D:培育社区的互助服务
作为一名医务社会工作者,小宋可以为医生和患者之间沟通交流做哪些工作?()
A:减少医疗纠纷
B:提供疾病、医疗服务以及医学科学的信息
C:创造熟悉的、舒适的沟通环境
D:调节医生和患者之间的冲突
E:保证通畅的、高效的沟通渠道
在社会工作介入活动中,直接介入的关注对象是()。
A:个人
B:家庭
C:小群体
D:组织
E:社区
小华,小学二年级学生,父母对她的要求和期望都很高,小华考试如果没得前三名,父母就会罚她闭门思过,妈妈还经常拿同事的孩子与小华比,这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是,在语文期末考试时,小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着,考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母,他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误,但父母根本不听她的解释,这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭,并对小华时行个案辅导。

第1题,共1个问题
(单选题)这里社会工作者的服务属于()。
A:支持性服务
B:保护性服务
C:补充性服务
D:替代性服务
陈大妈患病多年,最近病情突然严重,医院向家属出具了病危通知书,家里人也都很着急,社会工作者小刘到陈大妈家里后,帮助她的家人做好心理上的准备以及一些物品的准备,也辅导她的家人如何做最后的照顾,并为她的家人讲解可能出现的各种情况。后来,陈大妈平静地离开了,家里人按照事先的安排处理相关的事情。社会工作者小刘提供的是一种什么服务?()
A:危机介入
B:外展服务
C:临终关怀
D:家庭团体治疗
高大爷上了年纪,社会工作者小张通过评估发现他在知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力,以及情绪等方面的能力出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人()。
A:身体的老化
B:器官的老化
C:生理的老化
D:心理的老化