出自:初级中学教师资格证

柏辽兹是浪漫派作曲家中创作()的佼佼者。
A:钢琴作品
B:声乐作品
C:小提琴作品
D:标题交响乐
教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的()。
A:课堂语言障碍
B:心理障碍
C:角色地位障碍
D:课堂效果障碍
德彪西的交响素描及管弦乐曲《牧神午后》是印象主义乐派的典型代表,与之相似的还有()。
A:门德尔松--《仲夏夜之梦》
B:拉威尔--《水的嬉戏》
C:李斯特--《钟》
D:瓦格纳--《诸神的黄昏》
制定教育目的的基本依据是()
A:全面发展
B:社会经济发展
C:社会制度
D:文化背景
E:受教育者身心发展规律
在教育系统的诸要素中,教师和学生是最基本的要素。
如图,过半径为R的球面上一点P作三条两两垂直的弦PA、PB、PC。 (1)求证:PA2+PB2+PC2为定值; (2)求三棱锥P-ABC的体积的最大值。
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。
A:全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
B:全面发展的学生观关注学生的整体性,视学生为具有独立意义的主体
C:全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
D:全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律,激发学生的发展潜能
上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了力了!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了吧!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹过,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝叫蜗牛牵我去散步。

第1题,共3个问题
(单选题)文中的“我”是什么性格的人?()
A:外向
B:内向
C:A型性格
D:B型性格

第2题,共3个问题
(单选题)文中主人公情绪的转变得益于认知的改变,他使用的是什么思维方法?()
A:惯性思维
B:逆向思维
C:定势思维
D:惰性思维

第3题,共3个问题
(单选题)根据上面的案例,下列论述哪项是正确的?()
A:认知可以影响改变情绪
B:现代人就应该向蜗牛一样生活,不要把自己弄得太累
C:适当的放松对维护身心健康并不是必需的
D:工作、生活应更看重过程,不必太在意结果
合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。
在中国共产党的建党过程中,党的第一次全国代表大会尚未完成的工作是()。
A:明确党的性质和党的最终奋斗目标
B:确定党的名称和党的纲领
C:明确中国社会性质和中国革命性质
D:选举产生党的中央领导机构
巴西的农产品中,产量居世界首位的是()
A:咖啡、蔗糖、香蕉
B:小麦、玉米、水稻
C:柑橘、香蕉、菠萝
D:咖啡、可可、油棕
在PowerPoint2003中插入声音后,()声音图标就可以预听声音的内容。
A:单击
B:双击
C:按下Space键
D:按下BackSpace键
试述教师专业发展的内涵。
简述网络在历史教学中的作用。
教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。
A:实用主义教育学
B:制度教育学
C:实验教育学
D:马克思主义教育学
决定教育性质的根本因素是()。
A:社会生产力
B:政治经济制度
C:文化
D:意识形态
()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。
A:课程实施
B:课程结构
C:课程管理
D:课程计划
2014年3月21日,江苏省物价局举办江苏省公办高等学校学费标准结构性调整听证会,充分听取听证代表和旁听市民意见,完善方案。这一做法()
A:充分尊重和发挥公民的决策权
B:体现公民当家作主的民主本质
C:增强决策透明度和公民参与度
D:是社情民意反映制度具体体现
下列音乐术语中速度比Andantino慢的是()。
A:Grave
B:Moderato
C:Allegro
D:Presto
保护文化遗产有利于()
A:保持民族文化的传承
B:增进民族团结
C:加大对文化资源的开发和利用,提高经济效益
D:维护世界文化多样性
下列作品中反映了反战主题的是()
A:《竞选州长》
B:《哈克贝利费·恩历险记》
C:《老人与海》
D:《永别了,武器》

案例:
高三(2)班共有学生28人,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球案6台。
教学内容:乒乓球推、拔球动作技术。
教学目标:
(1)领略自主、探究学习的乐趣。
(2)升华乒乓球推、拔球动作技能。
(3)提高自主学习、探究学习的能力。
教学步骤:
(1)教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。
(2)学生l。3报数,通过报数分组。学生自主尝试,自主学练,自主探究与体验推、拔球的动作技术。
(3)学生反馈推、拔球动作技术要点。
(4)师生双向互动,总结、评价。



第1题,共2个问题
(简答题)指出该案例的班级教学基本组织形式,并指出其特征。

第2题,共2个问题
(简答题)指出该案例的教学设计思路。
聚合思维是创造性思维的核心。
加快推进以改善民生为重点的社会建设的基本要求是()。
A:解决好直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题
B:优先发展教育
C:深化收入分配制度改革
D:完善社会管理
下列不属于信息技术范畴的是()。
A:计算机技术
B:微电子技术
C:通信技术
D:勘探技术
电视最重要的功能是()
A:传播资讯
B:播报新闻
C:娱乐
D:艺术欣赏
《义务教育化学课程标准(2011年版)》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验,分布在下列哪个主题中?()
A:科学探究
B:身边的化学物质
C:物质构成的奥秘
D:物质的化学变化
克伯屈的设计教学法属于()。
A:教师辅导学生从活动中自己学习的模式
B:师生系统地传授和学习书本知识的模式
C:非指导性教学模式
D:概念获得模式
运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。
以下关于四大发明的表述,正确的是()。
A:西汉时期,蔡伦改进了造纸术
B:唐朝时,主要的火药武器有火箭和突火枪
C:隋唐时期,已经有了活字印刷的书籍
D:北宋时,指南针用于航海事业