出自:通化师范学院学前儿童健康教育

单选室内的放射性辐射主要来自于
A.计算机
B.手机
C.微波炉
D.砖瓦、水泥、石灰等建筑材料
教育儿童按时作息，勤理发，洗头、洗脚、洗澡、早晚刷牙、饭后漱口，属于那种教育 ()
A.个人卫生和生活习惯教育
B.人体认识和保护知识教育
C.环境教育
D.疾病与意外伤害的预防教育
应该教育儿童，当发生火灾时 ()
(2分)
A.用正确的方法马上逃离现场，并告诉附近的成人或拨打火警电话
B.尝试灭火
C.在原地大声呼救
D.在原地等待成人救援
()是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
A.绝对评价
B.相对评价
C.自我评价
D他人评价
夏季昼长夜短，夜间睡眠少，可用 ()的办法来弥补
A.延长午睡时间
B.减少活动量
C.缩减午睡时间
D.喝提神的饮料
帮助儿童戒掉吮吸手指的不良习惯，可以通过
A.用针刺手
B.在手指上涂上药水
C.体罚
D.用儿童感兴趣的活动转移其对手指的注意力
学前期是儿童各个系统迅速发展的时期，其中 ()发展最快， ()发展最慢，其他系统发展迅速。
A.神经系统，生殖系统
B.神经系统，运动系统
C.心血管系统，运动系统
D.免疫系统，生殖系统
1948年，联合国世界卫生组织 (WHO) 在其宪章中提出的关于健康的定义是 ()
A.健康是人类生存的第一前提
B.健康是指身体没有疾病
健康是人生的第一财富
D.健康是身体、心理、社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象
以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素 ()
A.环境因素
B.卫生保健因素
C.个人因素
D.生活方式
以下哪项不是属于儿童身体生长发育的评价 ()
A.发育水平
B.发育速度
C.发育匀称程度
D.发育标准
机体虽无明显或明确的疾病，却呈现出活力下降、代谢缓慢、生理功能低下的状态，称之为 ()
A.不健康
B.亚健康
C.次健康
D.健康障碍
健康的内容不包括单选
A.生理健康
B.心理健康
C.社会健康
身体健康D.
以下哪项不是属于学前儿童循环系统的卫生
A.保持室内空气流通
B.预防传染病
C.建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生
D.儿童服装要宽松
对于学前儿童呼吸系统的卫生，描述错误的是
A.注意学前儿童胸廓的正常发育
B.培养儿童良好的呼吸卫生习惯
C.合理安排儿童的一日活动
D.保持室内空气新鲜
不是确定幼儿园健康教育内容的原则是
A.整合原则
B.序列原则
C.平行原则
D.可行原则
以下哪些不是属于幼儿园健康教育活动的组织方法?
A.吃饭
B.讨论评议
C.情境表演
D.传播媒介的利用
以下哪些不是属于学前儿童健康教育评价的原则
A.时效性
B.主观性
C.方法多样化
D.评价与指导相结合
学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为 (
A.相对评价和绝对评价
B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
单项评价和综合评价
D.自我评价和他人评价
2岁的儿童每天需要睡眠的总时数一般为 )
A.13-14小时
B.12-13小时
C.14-15小时
D.11-12小时
幼儿园的上课以 () 为主单选
A.看书
B.绘画
C.游戏
D.音乐
多选学前阶段美的启蒙重在培养儿童
A.美学的知识
B.审美动机
C.表现美的技能
D.发现美、欣赏美的能力
E.表现美的能力
创造性与智力的基本关系表现在 () 等几个方面
A.低智商不可能具有创造性
B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C.低创造性者的智商水平可能高，也可能低
D.高创造性者必须有高于一般水平的智商
E.高智商是高创造性的充分条件
教学环境中社会环境涉及 () 等
A.课堂纪律
B.课堂气氛
C.师生关系
D.同班关系
E.社会文化背景
幼儿记忆力发展的特点有 ()
A.以无意识记忆为主
B.无意识记忆的效果优于有意识记忆
C.幼儿的机械记忆占主要地位
D.形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小
E.幼儿形象记忆占主要地位
幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含 ()等几种要素
A.幼儿
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
让幼儿直接感知认识对象的方法包括以下 ()
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.演示法
E.参观法
科学研究的特征是
A.继承性
B.创新性
C.系统性
控制性
E.计划性
下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有 ()
A.理智
B.刚毅
c.热情
D.自主
E.偏心
多选陈鹤琴几种具体的课程编制方法是
A.三角法
B.圆周法
c.混合法
D.直进法
E.螺旋式
幼儿在游戏中的学习特点包括
A.学习目的的强制性
B.学习方式是潜移默化的
C.学习动机来自幼儿内部
D.游戏是幼儿的自主活动
E.学习目标是隐含的
多选学前儿童健康教育的任务是( )
A.适应社会需要
B.传授健康的基本知识
C.树立健康的态度和信念
D.培养健康行为和习惯
E.促进身心发展
下列属于学前儿童健康教育评价原则的是( )
A.方向性原则
B.实效性原则
C.可行性原则
D.全面性原则
E.差异性原则
组织学前儿童环境教育活动时，应注意“三个为主”指的是()
A.以舒适美观为主
B.以游戏活动为主
C.以渗透为主
D.以激发幼儿兴趣为主
E.以幼儿情感体验为主
多选幼儿园安全教育的内容有( )
A.交通安全教育
B.食品卫生安全教育
C.消防安全教育
D.生活安全教育
E.防拐防骗教育
多选学前儿童体育锻炼常用的组织形式是( )
A.早操活动
B.体育课
C.短途游览
D.远足
E.儿童运动会
常用的学前儿童心理问题的矫治方法有()
A.行为治疗
B.环境治疗
C.游戏治疗
D.辅助治疗
E.家庭治疗
设计幼儿园健康教育活动时，激趣导入方式主要有( )。
A.故事导入
B.图片导入
C.游戏导入
D.谜语导入
E.歌舞导入
东北教师根据北方的特点,在冬季为幼儿设计了“赏冰灯”“堆雪人”等一系列主题为《瑞雪兆丰年》的健康教育活动，体现()教学设计原则。
(3
A.时代性
B.地方性
主动性
D.发展性
E.季节性
学前儿童健康教育活动的组织形式有:()
A.个别活动
B.小组活动
C.自由活动
D.集体活动
E.个别活动
在幼儿园开展体操、体育游戏、自己的事情自己做、爱护公共卫生、不挑食等活动，体现了学前儿童健康教育()方面的教育内容。
(3
A.体育
B.生活习惯教育
C.环境教育
D.安全教育
E营养教育
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