出自:新疆师范大学2021级学生第一学期结业课程考试公共教育学

2、课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。（ ）
3、教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。（ ）
4、在教育实践中，潜在课程的具体形式并不存在。（ ）
5、在课程实施过程中，教师的教是至关重要的，教师的教学水平直接影响着课程改革的成败。（ ）
四、填空题 1、广义的_______是指学生在校期间所学容的总和及进程安排 。
2、在我国，课程具体表现为课程计划、________、教科书。
3、所谓________课程，是由中央教育行政机构编制和审定的课程。
4、课程实施是指把______付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
5、__________又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。
第八章 教学 一、单项选择题 1、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（ ） A 直观性原则 B 启发性原则 C循序渐进原则 D 巩固性原则
2、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ） A 实验法 B 讲解法 C 讨论法 D 演示法
3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( ) A 教学策略受制于教学方法 B 教学策略从层次上低于教学方法 C 教学方法的采用不受制于教学策略的支配 D 教学方法是教学策略的具体化
4、学校的中心工作是( ) A 教学工作 B 公共关系 C 行政工作 D 总务工作
5、教学活动的本质是( ) A 认识活动 B 实践活动 C 交往活动 D 课堂活动
6、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( ) A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 凯洛夫
7、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) A 非指导教学模式 B 结构主义课程模式 C 发展性教学模式 D 最优化教学模式
8、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ ）的论争。 A 知识与能力 B 直接经验与间接经验 C 分科与综合 D 知识与思想
9、保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( ) A 信号图式法 B 探究—发现法 C 暗示教学法 D 五段教学法
10、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( ) A 讨论法 B 谈话法 C 讲授法 D 实践法
11、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( ) A 发现学习教学法 B 探究—研讨法 C 纲要信号图教学法 D 暗示教学法
12、学而时习之，温故而知新，反映了（ ）教学原则。 A 系统性 B 启发性 C 思想性 D 巩固性
13、教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即( ) A 研究—探讨法 B 发现学习 C 暗示教学法 D 范例教学法
14、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。 A 讲授法 B 谈话法 C 讨论法 D 练习法
15、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( ) A 激发学生积极思维 B 确立学生的主体地位 C 严格遵守职业道德 D 建立民主平等师生关系
二、多项选择题 1、教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（） A 逻辑顺序 B 科学性 C 系统性 D 重点和难点 E 理论联系实际
2、学年计划的内容包括（ ） A 学生情况的简要分析 B 本学年教学的要求 C 课程标准、教科书的章节或课题 D 各个课题的教学时数和时间安排 E 各个课题需要的直观教具
3、课题计划的内容包括（ ） A 课题名称 B 本课题的教学目的 C 本课题的必要教具 D 本课题的课时计划及各个课时的问题 E 本课题各课时上课类型和教学方法
4、一个课时的教学目的包括（ ） A 知识教学目的 B 技能教学目的 C 情感教学目的 D 思想政治教育目的 E 学生的一般发展目的
5、根据教学的任务可以把课的类型分为（ ） A 传授新知识课 B 巩固新知识课 C 培养技能技巧课 D 培养思想品德课 E 检查知识课
三、判断题 1、课时计划就是教案。（ ）
2、课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（ ）
3、组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。（ ）
4、一节课成败与否，是看教学方法是否得当。（ ）
5、评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。（ ）
四、填空题 1、掌握知识是发展_______的基础。
2、教学具有教育性，这是由_______率先明确提出的观点。
3、_________是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
4、________是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
5、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在设立的________。
第九章 德育 一、单项选择题 1、德育所追求的最高境界是（ ） A 德育的社会功能 B 个体发展功能 C 个体享用功能 D 政治功能
2、德育工作的出发点是（ ） A 德育内容 B 德育目标 C 德育过程 D 德育原则
3、“视其所以，观其所由，察其所安”最符合下列哪个德育原则（ ） A 导向性原则 B 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C 教育的一致性与连贯性原则 D 因材施教原则
4、德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（ ） A 道德发展的形式 B 测量道德判断的发展水平 C 测量道德发展的能力 D 测量道德发展的结构
5、德育“认知模式”的提出者是（ ） A 科尔伯格 B 皮亚杰 C 班杜拉 D 奥苏伯尔
6、“私德教育”的核心是（ ） A 家庭美德教育 B 个性品质教育 C 职业道德教育 D 交往礼仪教育
7、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（ ） A 教育者与受教育者的矛盾 B 教育者与德育内容、德育方法的矛盾 C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D 受教育者与德育内容、方法的矛盾
8、“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ） A 德育的途径 B 德育方法 C 德育的结构 D 德育的内容
9、“社会模仿”的德育模式是一种（ ） A 行为主义学说 B 认知主义学说 C 人本主义学说 D 认识—行为主义学说
10、狭义的学校德育专指（ ） A 道德教育 B 传统美德教育 C 时事政治教育 D 思想教育
11、有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（ ） A 思想政治课 B 课外活动与校外活动 C 劳动 D 少先队或者共青团活动
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