出自:玉林师范学院—小学语文课程教学论

填空题,2分] 家庭语文课程资源主要包括物化的文化环境设施与
[填空题,2分] 新的发展理念要求变“当前发展”为
[填空题,2分] 以专题的形式促进教师不断反思提高教师反思能力的方法叫
[填空题,2分] 小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年 次左右
[填空题,2分] 《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了 语文 的要求
[填空题,2分] 从课程时空上看，我们要确立新的语文课程时空观是
[填空题,2分] 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字 个
[填空题,2分] 新课改规范的语文课程目标有 知识与 ，过程与方法，情感态度与价值观。
[填空题,2分] 《语文课程标准》提出在课程目标的“三维设计”上的最大特点是
填空题,2分] 教师应创造性地理解和使用教材，从“教教材”转变为“ ”。
填空题,2分] 围绕一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的写作练习叫做
[填空题,2分] 以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系的叫做 。
[填空题,2分] 小学五至六年级的学生默读一般读物每分钟不少于 字。
填空题,2分] 小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年 次左右。
[填空题,2分] 《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习方式有自主、合作、
[填空题,2分] 从总体上看，“阅读”课程目标在设计上体现的特点是总分结合
[填空题,2分] 语文综合性学习的目标内容的特点是 实践性、学科性 、
[填空题,2分] 提高语文教学的实效，必须要处理好的辩证关系有 主体与主导 、课堂与课外 、认知与情意 、基础与
[填空题,2分] 培养学生的识字能力的方法有 形象识字法 、游戏识字法 、笔画结构分析法 、比较辨析识字法 识字法
填空题,2分] 语文课程资源的开发与利用主要包括 自然资源 、社区资源、家庭资源
填空题,2分] 培养学生的识字能力的方法有组字归类识字法 、游戏识字法 识字法
填空题,2分] 新中国成立以来，人们对语文学科性质的认识大致可以分为 强调思想性，摒弃工具性 ；独树工具性，摒弃思想性 ；强调思想性，兼顾工具性; 强调工具性，兼顾
[填空题,2分] 《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习策略方式有 合作、探究
[填空题,2分] 学校语文课程资源主要包括人的资源 、 的课程资源
[单选题,1分] 学校语文课程资源主要包括物化的课程资源与 A.自然的课程资源 B.家长的课程资源 C.人的课程资源 D.社区的课程资源
[单选题,1分] 从课程时空上看，我们要确立新的语文课程时空观是 A.世界是课本 B.语文学科课程 C.课本是世界 D.综合性课程
[单选题,1分] 语文课程评价的重心是 A.从狭窄片面走向全面综合 B.从过分关注学习结果走向关注学习过程 C.从教师的走向学生 D.从甄别选拔走向促进学生的发展
单选题,1分] 《语文课程标准》把小学低年级和中高年级的写作分别称之为 A.写话、习作 B.习作、写话 C.写作、写话 D.写作、习作
[单选题,1分] 决定课程地位的因素是 A.课程内容 B.课程性质 C.课程管理 D.课程结构
[单选题,1分] 从口语交际的话题来看，操作起来比较容易的是 A.隐性话题 B.显性话题 C.隐性互动话题 D.显性互动话题
[单选题,1分] 反思性教学实践的基本类型是 A.教学实践前后都应该有反思 B.只在教学实践中的反思 C.教学实践前中后都应该有反思 D.以上ABC答案都不对
单选题,1分] 语文教材实现由“教本”向“学本”转变的关键是 A.正确把握语文教育的特点 B.改进教学方法 C. 如何进行教材的练习设计 D.转换角色意识
单选题,1分] 围绕一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的写作练习叫做 A.作文训练 B.主题探究 C.小练笔 D.专题研究
[单选题,1分] 在小学三至四年级的习作方面，要求学生课内习作每年 A.15次左右 B. 16次左右 C.17次左右 D.18次左右
[单选题,1分] 小学一至二年级，在背诵方面，要求背诵优秀诗文 A. 50篇（段） B.60篇（段） C.70篇（段） D. 80篇（段）
[单选题,1分] 小学五至六年级，要求学生拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 A.110万字 B.100万字 C.90万字 D. 80万字
[单选题,1分] 阅读教学的过程观的是 A.变“一维”目标为“三维”目标 B.变“肢体分析”为“整体把握” C.变“教师”解读为“学生”解读 D.变“传话”教学为“对话”教学
[单选题,1分] 语文综合性学习活动的内容要体现 A.主体性 B. 活动性 C. 多样性 D.学科性
[单选题,1分] 语文课程评价的内容是 A.从狭窄片面走向全面综合 B.从过分关注学习结果走向关注学习过程 C.从教师的单一主体走向多元主体 D.从甄别选拔走向促进学生的发展
[单选题,1分] 课程标准对语文课程在义务教育阶段的定位是 A.一个指导，两个思想 B.一个特点，三个面向 C.一个目的，一个基础 D.一个目的，两个基础
[单选题,1分] 当今语文教学改革的指导思想是 A.培养非智力因素 B.全面提高学生的语文素养 C.开发语文校本课程 D.培养合作探究能力
[单选题,1分] 《语文课程标准》把小学中高年级的写作称之为 A.写话 B.习作 C.写作 D. 作文
[单选题,1分] 《语文课程标准》对语文知识提出的要求是 A.学习语文知识是为了运用 B.强调情感态度在阅读中的作用 C.结合教学教给学生阅读的方法 D.打好基础，培养语感
[单选题,1分] 以专题的形式促进教师不断反思提高教师反思能力的方法叫 （ ） A.反思总结法 B.录像反思法 C.档案袋法 D. 行动研究法
[单选题,1分] 学生在小学教育阶段要能认识和会写的常用汉字字数分别是 A.3500个左右，3000个左右 B.4000个左右，3500个左右 C.3000个左右，2500个左右 D.2500个左右，2000个左右
[单选题,1分] 在用新的评价理念对语文课程进行评价时，不提倡的评价是 A.功利性评价 B.形成性评价 C.差异性评价 D.特长评价
单选题,1分] 新的发展理念要求变“当前发展”为 A.片面发展 B.全面发展 C.可持续发展 D.未来发展
[单选题,1分] 家庭语文课程资源主要包括物化的文化环境设施与 A.家长 B.人 C.孩子 D.个体
[单选题,1分] 从学校教育的角度看，语文课程是 A.发展性课程 B.实践性课程 C.理论性课程 D.基础性课程
[单选题,1分] 当今语文教学改革的指导思想是 （ ） A.培养非智力因素 B.全面提高学生的语文素养 C.开发语文校本课程 D.培养合作探究能力
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