出自:河南师范大学语文课程与教学论

与语文综合性学习相适应的基本学习方式是 A.班级学习 B.精读学习 C.探究学习 D.系统学习
“立言以诚”指的是 A.说话的习惯 B.说话的内容 C.说话的能力 D.说话的态度
语文课程的基本特点是 A.工具性 B.人文性 C.工具性与人文性的统一 D.交际性
确定语文课程目标的出发点是 A.促进学生的发展 B.语文素养的发展与提 C.开发利用各种语文课程资源 D.正确把握语文课程的基本理念
现代语文教育发端的重要标志是 A.废八股 B.兴办新式学堂 C.颁布现代学制 D.语文教育独立设科
“语文” 这一学科名称，最早是由（ ）于建国前夕在华北人民政府教育部正式提出的 A.叶圣陶 B.张志功 C.吕叔湘 D.陶行知
在阅读过程中记下自己的心得、创见，或对书中观点、材料的订正、质疑所使用的读书方法是 A.摘录式 B.札记式 C.索引式 D.纲要式
为了达到对读物的充分理解，而要求认真、仔细、精确地研读课文，最后完全理解阅读材料内容的阅读方式是 A.朗读 B.默读 C.略读 D.精读
弄清楚句子中各种成分所表示的施事和受事关系，是在进行 A.语表形式分析 B.语里意义研究 C.语用价值探讨 D.语用主体区分
通过比较显示文章优劣的讲评方式是 A.综合讲评 B.专题讲评 C.对比讲评 D.佳作讲评
用来考查学生在一段时期内的学习状况的考试属于 A.学业考试 B.水平考试 C.学能考试 D.诊断性考试
主要反映事物的状态、内容、性质、发展变化的原因，用以回答事物是什么、为什么、怎么样的问题的知识属于 A.程序性知识 B.策略性知识 C.操作性知识 D.陈述性知识
解放初期，语文教师在讲台上不厌其烦地大讲大道理之风，扭转语文教学上的‘讲风’的，是 A.红领巾教学法 B.设计教学法 C.问题教学法 D.道尔顿制
三主四式导读法的创造者是 A.蔡澄清 B.张孝纯 C.魏书生 D.钱梦龙
教师的专业知识素养包括 A.语言学 B.文字学 C.文章学 D.文艺学
教育的出发点是 A.课程 B.促进学生的发展 C.服务学生 D.促进教师的成长
中国现代语文教育发端的重要标志是 A.语文教育独立设科 B.国语课程开设 C.国文课程开设 D.现代文进入语文教材
修正‘国民学校令’，改‘国文’为‘国语’，是在 A.1904年 B.1921年 C.1920年 D.1936年
给予国文科以科学性，以培养学生技能为中心而编写的第一套语文教材是 A.精读指导举隅 B.略读指导举隅 C.最新国文教科书 D.国文百八课
1956年，新中国语文教育史上开展的一项语文教学改革是 A.红领巾教学法 B.汉语、文学分科教学实验 C.设计教学法 D.道尔顿制
1978年，叶圣陶作了长篇讲话较为系统的阐述了他对语文改进语文教学的见解和愿望，讲话的名称为 A.当前语文教学中两个迫切问题 B.怎样学好语文课 C.大力研究语文教学，尽快改进语文教学 D.文与道--语文教学的目的和任务之我见
语文一名的原本含义是 A.语言文章 B.口头语言和书面语言的合称 C.语言文化 D.语言文字
要求学生写出与所提供的话题有关内容的作文，这种命题方式为 A.情境作文 B.材料作文 C.命题作文 D.话题作文
形成阅读期待、进行阅读反思、学会阅读批评属于 A.认知语言策略 B.提问释疑策略 C.精细加工策略 D.组织重构策略
义务教育语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求 A.识字与写字 B.阅读 C.写作 D.口语交际
语文教学评价的原则有 A.客观性原则 B.真实性原则 C.适应性原则 D.灵活性原则
言语成品的标准规格有 A.规范 B.简明 C.连贯 D.得体
在语文教学中落实自主、合作、探究的学习方式，需要树立哪些正确的观念 A.确立新的知识观 B.确立新的学生观 C.确立新的教学观 D.确立新的教师观
《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养 D.努力建设开放而有活力的语文课程
普通高中语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求 A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.应用·拓展
立意的要求有 A.正确 B.深刻 C.鲜明 D.规范
取得良好复习效果的必要条件有 A.良好的基础 B.准确的诊断 C.周密的计划 D.有效的策略
作文讲评时要注意 A.要理论结合实践 B.要重点突出 C.要循序渐进 D.要让学生参与
语文教学评价中，应该更加注重 A.质性评价 B.定量评价 C.结果评价 D.过程评价
课堂教学中朗读的形式有 A.齐读 B.教师范读 C.分角色读 D.配乐读
常用的工具书可以分为哪些类型 A.字典、词典类 B.文献资料 C.书目、索引类 D.经、史、子、集
培养学生良好的语文学习习惯从哪些方面入手 A.建立良好的开端 B.进行科学的历练 C.重视方法的指导 D.树立正确的态度
现代教育理念的核心内容是 A.教育意识 B.课程意识 C.学生意识 D.服务意识
《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式有 A.自主 B.他主 C.合作 D.独立
语文教育专业的新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文的育人功能 D.努力建设开放而有活力的语文课程
辅助作文练习的方式有 A.听写 B.仿写 C.缩写 D.改写
选择教学的突破口可以从哪些方面入手 A.从抓关键语句入手 B.从概括入手 C.从复述入手 D.从题目入手
阅读教学的价值有 A.阅读教学应该使学生学会阅读 B.阅读教学应该使学生具有良好的表达能力 C.阅读教学应该使学生养成良好的交流技巧 D.阅读教学应给予学生一定的积累
查阅工具书常用的检索法有 A.字序法 B.分类法 C.主题法 D.音序法
语文课程的性质有 A.模糊性 B.基础性 C.综合性 D.实践性
语文课程标准是从哪几个方面出发设计课程目标 A.知识与能力 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.价值与观念
语文课程知识的教学原则有 A.言语学习与语言学习相结合 B.语理静态描述与语用动态阐释相结合 C.在言语实践中综合应用和体验 D.分散累积与集中整合相结合
阅读教学的一般方式方法有 A.有声读 B.无声读 C.精读 D.诗歌朗诵
国文教育独立设科之初期，曾用过名称 A.国文 B.读经讲经 C.中国文学 D.中国文字
默读
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