出自:南阳理工学院教育科学研究方法(专升本)

教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题?
简述文献阅读的三种方法及其各自的含义。
研究计划包括哪些内容?制订研究计划要注意哪些问题?
简述一下体育科学研究?
幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则?
十九世纪前后,教育实验运动迅速开展,比较著名的教育实验有?( )(本题1.0分) A、 1825年英国欧文创设移民区“新和谐村”进行的教育实验 B、 1768年瑞士教育家裴斯泰洛奇创办的“新庄”实验学校 C、 1896年,美国杜伟创办了芝加哥大学实验学校进行教育实验 D、 1879年冯特在德国创建了心理实验室研究人的心理 E、 1882年英国高尔顿在伦敦成立人类学实验室研究个体差异
我国古代主要的教育研究方法有哪些?( )(本题1.0分) A、 观察法 B、 历史法 C、 测量评价法 D、 经验总结发 E、 思辨法
科学研究必须具备哪些特点?( )(本题1.0分) A、 客观性 B、 规律性 C、 可验证性 D、 系统性 E、 可推广性
好的理论假设的标准( )(本题1.0分) A、 科学性 B、 推测性 C、 可检验性 D、 前瞻性 E、 表述明确性
教育科学研究发展呈现的四种水平( )(本题1.0分) A、 直觉观察水平 B、 探索原因水平 C、 迁移推广水平 D、 理论研究水平 E、 实践应用水平
以下属于定量分析的是( )(本题1.0分) A、 因果分析法 B、 集中量数 C、 矛盾分析法 D、 差异量数 E、 标准分数
文字资料的整理一般程序( )(本题1.0分) A、 审查 B、 分类 C、 总结 D、 综述 E、 汇编
“三论”是指哪三个?( )(本题1.0分) A、 信息论 B、 教学论 C、 课程论 D、 控制论 E、 系统论
教育评价应用非常广泛,一般可以应用到( )(本题1.0分) A、 本科评估 B、 学习评价 C、 智力倾向评价 D、 道德品质评价 E、 学生身体评价
溯因研究法的缺点( )(本题1.0分) A、 研究者无法直接控制自变量 B、 受试者随机分配到实验处理的各组 C、 研究结果的不适当解释 D、 研究结果可重复使用 E、 被试者复述虚假
实验控制的原则有哪些?( )(本题1.0分) A、 控制自变量 B、 控制因变量 C、 控制样本 D、 控制自变量以外的变量 E、 控制测量工具
影响实验研究法的内在效度的因素有哪些?( )(本题1.0分) A、 历史 B、 成熟 C、 测验 D、 工具 E、 受试者流失
情景评估法适合哪些研究领域?( )(本题1.0分) A、 人口统计 B、 社会趋势 C、 政治事件 D、 经济变量 E、 技术发展
教育预测是教育研究的重要内容,从微观层面上讲,预测教育发展前景( )(本题1.0分) A、 教育发展规模预测 B、 教育发展速度预测 C、 教育布局预测 D、 师资需求预测 E、 生源预测
追踪研究法适合多种情况的研究,请选择一下适合追踪研究的情况( )(本题1.0分) A、 探索发展的连续性研究 B、 探索发展的稳定性研究 C、 探索新事物应用研究 D、 探索早期经验对以后行为发展的影响 E、 探索历史事件对人文影响研究
从研究的性质看，可将课题分为（ ）(本题1.0分) A、 综合性课题 B、 理论研究课题 C、 单一性课题 D、 应用研究课题
研究者对问题的归因主要有（ ）(本题1.0分) A、 观察 B、 经验 C、 调查 D、 理论
质的研究资料的搜集方法以（ ）(本题1.0分) A、 观察法 B、 访谈法 C、 抽查法 D、 实物搜集法
单一被试实验法从类型上可分为（ ）(本题1.0分) A、 单基线实验设计 B、 多基线实验设计 C、 U实验设计 D、 多期实验设计
适合特殊儿童身心特点的研究方法有（ ）(本题1.0分) A、 实验研究方法 B、 单一被试实验法 C、 质的研究法 D、 行动研究法
下列不属于常用统计图的是( )(本题1.0分) A、 直条图 B、 圆形图 C、 线形图 D、 雷达图
以下属于因果分析法的是( )(本题1.0分) A、 契合法 B、 差异法 C、 归纳法 D、 剩余法
一般学术论文不包括( )(本题1.0分) A、 论文前列资料 B、 论文主体 C、 论文参考资料 D、 论文任务
以下不属于教育调查报告的特点是( )(本题1.0分) A、 应用性 B、 真实性 C、 针对性 D、 新颖性
撰写实验报告必须注意问题有多项,一下不属于撰写报告应注意的问题( )(本题1.0分) A、 实事求是,科学态度 B、 抓住主要问题,。反映重要材料 C、 注意定量与定性结合 D、 专家讨论
教育评价的标准是( )(本题1.0分) A、 效能标准 B、 职责标准 C、 对教育质量要求的具体规定 D、 素质标准
评价研究法的鼻祖是( )(本题1.0分) A、 康德 B、 夸美纽斯 C、 布鲁姆 D、 祖泰勒(Ralph·W·Tyler)
最早提出溯因研究法的学者是哪一位?( )(本题1.0分) A、 D·T·Campell B、 F·S·Chapin C、 Kerlinger D、 J·C·Stanley
下列属于定量预测法的是( )(本题1.0分) A、 德尔菲法 B、 情景评估法 C、 回归分析法 D、 预言预测法
德尔菲预测法是谁设计的?( )(本题1.0分) A、 德尔菲(Delphi) B、 赫尔墨和达尔奇 C、 奈斯比特 D、 高尔登
同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )(本题1.0分) A、 一致性 B、 独立性 C、 可测性 D、 可行性
教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( )(本题1.0分) A、 作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号 B、 文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源:考试大 C、 期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名 D、 文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名
在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( )(本题1.0分) A、 单因素方差分析 B、 三因素方差分析 C、 协方差分析 D、 多元方差分析
国家通过各级立法机关和政府部门制定各项教育法令和法规,依法对教育实行管理,这属于国家管理教育的基本职能中的( )(本题1.0分) A、 计划职能 B、 立法职能 C、 监督职能 D、 指导职能
由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点? ( )(本题1.0分) A、 求同法 B、 求异法 C、 共变法 D、 剩余法
从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )(本题1.0分) A、 分析 B、 综合 C、 归纳 D、 演绎
进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是 ( )(本题1.0分) A、 X B、 C C、 0 D、 R
首次提出“实验科学”概念的是 ( )(本题1.0分) A、 罗吉尔·培根 B、 弗朗西斯·培根 C、 达·芬奇 D、 伽利略
一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的 ( )(本题1.0分) A、 效度要求 B、 信度要求 C、 难度要求 D、 区分度要求
对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的 ( )(本题1.0分) A、 现状调查 来源:考试大 B、 相关调查 C、 发展调查 D、 预测调查
教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )(本题1.0分) B、 观察研究 C、 调查研究 D、 实验研究
在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是 ( )(本题1.0分) A、 简单随机取样 B、 系统随机取样 C、 分层随机取样 D、 整群随机取样
进行教育研究的起始环节是 ( )(本题1.0分) A、 教育研究设计 B、 文献检索 C、 理论构思 D、 选题
教育研究的最高水平是 ( )(本题1.0分) A、 直觉观察水平 B、 探究研究水平 C、 迁移推广水平 D、 理论研究水平
教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )(本题1.0分) A、 直觉观察时期之前 B、 直觉观察时期 C、 以分析为主的发展时期 D、 系统综合发展时期
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