去年暑假，北京某中学邱女士发现女儿王某近来电话比较频繁，还有个男孩常在她家楼下徘徊，便找到女儿的班主任苏某反映情况，没想到这却将女儿带入了痛苦的深渊。当苏某发现王某与班里的一名男生关系比较密切后，便在课堂上、教研室里多次翻看王某的书包、日记以及给其他同学的信件，还不许其他同学和她说话。 原本性格活泼的王某顿时成了“孤家寡人”，同学们都远离她，不敢和她说话。王某在日记里写道：“苏老师经常侮辱我，逼我转学。我一想起这些就害怕，夜里常做噩梦„„”由于无法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日离家出走。 4天后，当邱女士接到女儿电话，在南京找到她时，王某哭着请求妈妈搬出北京。而在王某出走后，学校和班主任苏某却对此事漠不关心。王某回家以后，心情一直很压抑，后来被诊断患上了忧郁症。 邱女士特为女儿联系了一所新学校，但因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。对此，邱女士一家人认为，这是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王某的受教育权。 为此，去年12月1日，王某将班主任苏某和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求老师的一声道歉。 本案对我们有哪一些启示？
出自：国家开放大学《教育法学》
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