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心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20％，称为高智商组（A组），实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80％的学生组成普通组（B组）。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B两组被试智力在统计上是相等的。经过8个月教学后，发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长。

第1题，共3个问题
(简答题)该实验设计属于前实验设计，准实验设计抑或真实验设计？

第2题，共3个问题
(简答题)该实验中的因变量、自变量分别是什么？

第3题，共3个问题
(简答题)这种实验设计的特点是什么？

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出自：国家开放大学《教育研究方法》

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