智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。
A:量力性原则
B:反复性原则
C:整合性原则
D:个别性原则
出自：00883《学前特殊儿童教育》

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