在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）
A:内容精深化
B:加深学习
C:加速学习
D:内容新颖化
出自：00883《学前特殊儿童教育》

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