（）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用）。
A:微观指导
B:宏现指导
C:外部指导
D:内部指导
出自：00882《学前教育心理学》

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