标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是（）。
A:伊拉斯谟斯的学前教育思想
B:维吉乌斯的学前教育思想
C:夸美纽斯的幼儿教育理论
D:卢梭的儿童教育思想
出自：00402《学前教育史》

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