《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
A:引导学生体会这篇散文的语言特点
B:提高学生整理文章思路的能力
C:增加学生的语言积累，培养语感
D:通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
出自：教师招聘考试（中学语文）学科专业知识

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