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李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系紧张，存在偷窃行为一年多。自我陈述：从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我"李矮子"，心里感到很难受，觉得自己不如别人。在校成绩一般，有些调皮捣蛋，喜欢去招惹别人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不愿意与自己玩，看到其他同学一起玩得很开心，既羡慕又妒忌，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安，很希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜欢，但却不知道该说些什么，做些什么，为了讨好别的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理。了解资料：3岁以前发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向，父母都是农民，没什么文化，对孩子不关心，做错了事就打骂，说他没用。提问资料：小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程：辅导老师：听说你偷了人家的东西？学生：恩……辅导老师：你偷了多少？学生：我拿了5罐果汁。辅导老师：拿那么多做什么？学生：我要拿去请同学喝。辅导老师：为什么要请同学喝？学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。辅导老师：要请同学喝也应该用钱买呀！怎么能偷呢？学生：我没有那么多钱。辅导老师：没有钱就不要请客呀！偷东西多丢脸呀！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？学生：知道了。辅导老师：好了，赶紧回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了。

第1题，共12个问题
(单选题)上述咨询过程的突出特点是（）。
A:求助者缺乏主动性
B:心理咨询师采用了面质技术
C:心理咨询师进行了导入性谈话
D:心理咨询师运用了具体性技术

第2题，共12个问题
(多选题)你认为还需要了解（）资料。
A:家庭背景
B:同学关系
C:成长历史
D:婚恋情况

第3题，共12个问题
(多选题)在上述咨询过程，心理咨询师使用了（）。
A:内容反应
B:封闭式提问
C:情感反应
D:开放式提问

第4题，共12个问题
(多选题)在上述咨询过程，心理咨询师使用的无效助人行为是（）。
A:责备
B:训诫
C:忠告
D:安抚

第5题，共12个问题
(多选题)在上述咨询过程，心理咨询师犯的错误是（）。
A:缺乏共情
B:不接纳求助者
C:违反了保密原则
D:违背了中立原则

第6题，共12个问题
(单选题)如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是（）。
A:UPI
B:EPQ
C:16PF
D:MMPI

第7题，共12个问题
(单选题)该案例咨询的切入点是（）。
A:如何与人交朋友
B:如何不再偷东西
C:如何进一步了解事情原因
D:如何与该生建立良好信任的协调关系

第8题，共12个问题
(多选题)该案例的症状表现是（）。
A:自卑
B:躯体症状
C:强迫症状
D:人际关系紧张

第9题，共12个问题
(单选题)该案例还需收集的资料有（）。
A:同学关系
B:家庭教养
C:个性特征
D:心理测试结果

第10题，共12个问题
(单选题)该求助者咨询的近期目标是（）。
A:克服自卑
B:如何交朋友
C:认识自己
D:提高学习成绩

第11题，共12个问题
(单选题)该求助者咨询的远期目标是（）。
A:克服自卑
B:如何交朋友
C:认识自己
D:提高学习成绩

第12题，共12个问题
(多选题)针对该求助者你认为目前应选用的测验是（）。
A:SCL-90
B:Raven’sTest
C:MMPI
D:WISC-CR

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出自：三级专业技能

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