从强化一个与最后新行为稍微接近且出现率比零次出现率稍高的反应入手，连续强化最接近新行为的反应并消除前一个较接近这个行为的反应，从而建立起这个新行为的过程。这种行为矫正方法是（）
A:正强化
B:间歇强化
C:行为塑造法
D:代币制
出自：00883《学前特殊儿童教育》

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