一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）
A:差异性原则
B:全面性原则
C:整合性原则
D:融合性原则
出自：00883《学前特殊儿童教育》

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