在智力落后儿童的早期干预中，在教育方法上应综合使用听、说、读、写、唱、演、玩等方法，不过分依赖一种方法的训练，这体现了（）
A:别性原则
B:力性原则
C:整合性原则
D:复性原则
出自：00883《学前特殊儿童教育》

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