儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。
A:口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B:口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C:按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D:按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
出自：00384《学前心理学》

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