根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分为（）模拟和（）模拟。后者分为（）模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是两种或列多种类型的组合。<br>A:物理；过程；程序<br>B:过程；程序；物理<br>C:程序；物理；过程<br>D:物理；程序；过程

根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分为（）模拟和（）模拟。后者分为（）模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归入某一类，而是两种或列多种类型的组合。
A:物理；过程；程序
B:过程；程序；物理
C:程序；物理；过程
D:物理；程序；过程

出自：国家开放大学《信息技术与教育技术(2)》

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