梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
A:学习结果分类、呈现形式、规定方法
B:内容、行为、方式
C:学习结果分类、呈现形式、方式
D:内容、呈现形式、学习结果分类
出自：国家开放大学《现代教育技术》

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