以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
A:装饰阶段
B:兴趣阶段
C:游戏阶段
出自：国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)》

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