培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。
A:作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
B:作为职业培训实施对受训者指导的手段
C:作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
D:作为受训者改善学习、调动积极性的手段
出自：助理企业培训师（国家职业资格三级）

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