将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。
A:课程实施的忠实观
B:课程实施的互动调适观
C:课程实施的参与制定观
D:课程实施的实践观
出自：国家开放大学《课程与教学论》

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