皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。
A:2；3；4
B:4；5；6
C:5；6；7
D:7；8；9
出自：三级理论知识

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