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某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。
A:幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B:幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C:幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D:幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

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出自：00882《学前教育心理学》

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