守恒法是由（）的守恒实验而演变过来的一种方法，目的在于了解幼儿是否获得了某些数学概念，或者所获得的概念是否具有稳定性。
A:奥苏伯尔
B:维果茨基
C:皮亚杰
D:桑代克
出自：00882《学前教育心理学》

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