根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）
A:以惩罚和服从为定向
B:以比较行为的工具作用为定向
C:以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D:以维护权威和社会秩序为定向
出自：小学教师资格证

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