某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）
A:他律阶段
B:前习俗阶段
C:自律阶段
D:寻求认可取向阶段
出自：小学教师资格证

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