赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。 用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（）。
A:内部学习动机
B:外部学习动机
C:远景性动机
D:附属内驱力
出自：小学教师资格证

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