正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。
A:连续性
B:差异性
C:不平衡性
D:顺序性
出自：小学教师资格证

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