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奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。
A:允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义
B:学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
C:学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
D:学习者具有有意义的学习心向

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出自：小学教师资格证

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